高中議論文寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)體系試建.pdf

1、寫(xiě)作教學(xué)占據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，議論文體寫(xiě)作教學(xué)更是高中寫(xiě)作教學(xué)的重中之重，然與其地位相悖的是其課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。究其根源，實(shí)乃議論文寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)仍不夠明確。故，本文以議論文寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)為研究對(duì)象，以其目標(biāo)體系的試建為目的，以期為高中議論文寫(xiě)作課堂教學(xué)的有效開(kāi)展提供一些保障。
　　 本文采用文獻(xiàn)綜述和比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，并以此為基礎(chǔ)歸納出議論文寫(xiě)作教學(xué)的目標(biāo)。論文運(yùn)用現(xiàn)代目標(biāo)分類(lèi)法對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分

2、類(lèi)與分層，旨在增強(qiáng)目標(biāo)的可操作性。
　　 論文共分四大部分。第一部分是緒論，主要對(duì)目前國(guó)內(nèi)外議論文寫(xiě)作及其教學(xué)的相關(guān)研究進(jìn)行綜述，并界定了本文的核心概念，介紹了研究思路、研究方法、研究意義及創(chuàng)新之處。第二部分是對(duì)國(guó)內(nèi)、外課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)議論文寫(xiě)作教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，分析議論文寫(xiě)作教學(xué)的價(jià)值取向，并進(jìn)行國(guó)內(nèi)外的橫向比較。第三部分，是對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)行三套教材議論文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理與分析，并與國(guó)外引進(jìn)并翻譯的議論文寫(xiě)作教材進(jìn)行比較。第四部分嘗