云南省迪慶州香格里拉縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策.pdf

1、隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和公民意識的提高，教育公平問題已經(jīng)日益引起各界的高度關(guān)注。作為基礎(chǔ)教育的義務(wù)教育，更應(yīng)該體現(xiàn)其公共性，但義務(wù)教育非均衡發(fā)展的現(xiàn)狀已經(jīng)成為影響我國整體國民素質(zhì)提升的重要因素，文章以香格里拉縣義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r作為研究對象對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展問題開展深入調(diào)查和分析。
　　香格里拉縣是我國西部少數(shù)民族地區(qū)的典型代表，由于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)思想觀念等多重因素的影響，該縣的義務(wù)教育非均衡發(fā)展問題較為突出，

2、是欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育非均衡性發(fā)展的縮影。
　　文章一共分為六個部分，基本結(jié)構(gòu)是：
　　第一章為導(dǎo)論部分，主要對選題背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行介紹，并對研究思路、研究方法以及研究的創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行闡述。
　　第二章對基本理論和概念進(jìn)行梳理，對義務(wù)教育的發(fā)展歷程進(jìn)行簡要介紹，其次對義務(wù)教育的公共產(chǎn)品屬性進(jìn)行論證，最后對縣域義務(wù)教育發(fā)展的特點(diǎn)以及政策需求進(jìn)行闡釋。
　　第三章在深入調(diào)查和分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上主要論述香格里拉縣義務(wù)教

3、育發(fā)展取得的成就以及存在的問題。雖然近年來在經(jīng)濟(jì)以及國家政策的支持下該縣的義務(wù)教育得到一定程度的發(fā)展，但依然存在經(jīng)濟(jì)投入不均衡、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不均衡、師資力量配置不均衡、教育教學(xué)質(zhì)量不均衡等問題。
　　第四章對香格里拉縣義務(wù)教育非均衡發(fā)展的具體原因進(jìn)行深入分析，造成該縣義務(wù)教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀原因既有經(jīng)濟(jì)因素，也有政策因素，同時還受到教育因素的影響。具體來說，主要包括地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后以及傳統(tǒng)城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響；傳統(tǒng)義務(wù)教育政策城市

4、優(yōu)先策略的實(shí)施、“重點(diǎn)?！闭叩耐菩幸约皻v史上義務(wù)教育管理重心過低等；“精英教育”的教育價值取向和單一的教育評價標(biāo)準(zhǔn)等。
　　第五章為對策部分，主要對引起香格里拉縣義務(wù)教育非均衡發(fā)展的具體原因提出有針對性的對策與建議。主要是轉(zhuǎn)變教育思想，樹立均衡發(fā)展的觀念；不斷加大教育投入，合理調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)的分配結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，均衡配置全縣教師資源；深化素質(zhì)教育改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量等。
　　第六部分是總結(jié)，對文章的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行