略論職業(yè)高中語文教學(xué)社會化.pdf

1、職業(yè)教育是為成人就業(yè)而準(zhǔn)備的教育，它培養(yǎng)的是建設(shè)、生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線的實(shí)用人才及普通勞動者，他們的素質(zhì)關(guān)系到整個國民的素質(zhì)及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。語文學(xué)科一直是各種教育形式的基礎(chǔ)學(xué)科，在職業(yè)高中教育中同樣擔(dān)負(fù)著舉足輕重的作用，對職業(yè)高中生學(xué)好各科知識，掌握專業(yè)技能，形成綜合職業(yè)能力，提高全面素質(zhì)，成為合格的社會應(yīng)用型人才，以及日后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有十分重要意義。職業(yè)高中語文教學(xué)社會化能從客觀實(shí)際出發(fā)，根據(jù)社會發(fā)展的要求及職業(yè)高中學(xué)

2、生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)社會，感悟生活，提升素質(zhì)，促進(jìn)自身社會化，成為合格的社會應(yīng)用性人才。本研究通過調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法，圍繞語文教學(xué)與社會化的邏輯關(guān)系以及自身在職業(yè)高中語文課堂教學(xué)過程實(shí)踐中的探索和啟示分為三部分來完成：
　　 第一部分，關(guān)于職業(yè)高中語文教學(xué)社會化的概念。在闡釋社會化，教學(xué)社會化以及語文教學(xué)社會化的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上細(xì)致分析歸納職高語文教學(xué)社會化的特征及其原則。
　　 第二部分，提出職業(yè)高

3、中語文教學(xué)社會化的原因、意義及理論依據(jù)。首先針對目前職業(yè)高中語文教學(xué)過程中出現(xiàn)的不利于學(xué)生全面發(fā)展的一些現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，并系統(tǒng)分析造成這種狀況的原因；再從時代發(fā)展的角度、培養(yǎng)目標(biāo)以及語文學(xué)科性質(zhì)、地位等方面來整體討論職業(yè)高中語文教學(xué)社會化研究的必要性和必然性，并闡述職業(yè)高中語文教學(xué)社會化的實(shí)踐意義；最后依據(jù)國內(nèi)外相關(guān)理論進(jìn)行闡述。
　　 第三部分，職業(yè)高中語文教學(xué)社會化的基本策略。主要是從變革職高語文教學(xué)理念、拓寬職高語文教學(xué)內(nèi)容