我國出版專業(yè)技術(shù)人才知識結(jié)構(gòu)需求與培養(yǎng)應(yīng)對研究.pdf

1、當(dāng)前，我國出版行業(yè)在網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化帶來的巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)中快速發(fā)展。為了更好地適應(yīng)市場需求，出版行業(yè)正逐步實(shí)行轉(zhuǎn)制。這些發(fā)展和變化對我國出版專業(yè)技術(shù)人才的知識結(jié)構(gòu)提出了新的需求。本文正是通過對我國出版專業(yè)技術(shù)人才知識結(jié)構(gòu)供需之間的矛盾進(jìn)行深入研究，探索適合我國的出版專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式。
　　 本研究首先通過文獻(xiàn)調(diào)研，分析了當(dāng)前出版專業(yè)技術(shù)人才的概念和相關(guān)研究熱點(diǎn)，簡要分析英國、美國、德國、日本出版教育培訓(xùn)的的不同模式。本文重點(diǎn)通

2、過初級中級出版專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)資格考試、高級出版專業(yè)技術(shù)人才職稱評審、出版專業(yè)技術(shù)人才崗位要求這三個角度，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析、案例分析、比較研究等方法，深入分析了當(dāng)前我國出版專業(yè)技術(shù)人才的知識結(jié)構(gòu)需求，主要體現(xiàn)在對著作權(quán)、選題策劃、出版社經(jīng)營、多媒體出版、出版營銷等方面，呈現(xiàn)出復(fù)合型人才要求態(tài)勢。同時，本文運(yùn)用頻數(shù)統(tǒng)計(jì)法分析了我國41所高等教育編輯出版學(xué)的主要課程設(shè)置，并分析了出版人才專項(xiàng)培訓(xùn)、社會化培訓(xùn)和出版社內(nèi)部培訓(xùn)等三種在職培訓(xùn)方式的

3、主要培訓(xùn)內(nèi)容?？傮w來看，我國編輯出版學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模不大，培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)踐需求結(jié)合不緊密；目前的在職培訓(xùn)規(guī)模不夠，培訓(xùn)內(nèi)容不能滿足出版專業(yè)技術(shù)人才的知識結(jié)構(gòu)需求。
　　 為了適應(yīng)我國出版產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對出版專業(yè)技術(shù)人才的知識結(jié)構(gòu)需求，提出兩方面建議。第一，要進(jìn)一步加大出版專業(yè)高等教育改革力度，要推行大出版一級學(xué)科制，采取主輔修制和雙學(xué)位制，同時增強(qiáng)實(shí)踐教育課程，開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式。第二，要高度重視出版在職培訓(xùn)，增強(qiáng)國家專項(xiàng)出