濮陽(yáng)市社區(qū)體育與學(xué)校體育互動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、社區(qū)體育作為開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)的有效途徑之一，以其靈活的組織形式、融洽的地域親情、便捷的練習(xí)方法和良好的健身效果吸引著眾多的社區(qū)成員，它能夠不斷滿足社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的娛樂(lè)、健身、交往需求，豐富人們的業(yè)余文化生活，因此受到人們的普遍重視。但據(jù)多項(xiàng)資料顯示，社區(qū)體育工作許多地方的開(kāi)展還不盡如人意，未能達(dá)到預(yù)期的目的，在開(kāi)展中出現(xiàn)“三難”，即缺少設(shè)施、缺少專門(mén)體育人才、居民參與率低。學(xué)校擁有充足的場(chǎng)地設(shè)施，擁有大量的具有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師

2、，抓好學(xué)校體育的發(fā)展，不僅可以解決社區(qū)體育人才、設(shè)施緊缺的現(xiàn)象，還可以提高我國(guó)體育人口的數(shù)量，推動(dòng)體育的普及，促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，加速體育社會(huì)化的進(jìn)程。所以，社區(qū)體育與學(xué)校體育合理互動(dòng)，從理念融合到制度構(gòu)成，互相影響，互相促進(jìn)，互相提升，必將使學(xué)校和社區(qū)雙方全民健身運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展，共筑一座互動(dòng)、互利、聯(lián)動(dòng)共享的通向終身體育的橋梁，使全民健身計(jì)劃綱要的實(shí)施達(dá)到一個(gè)新的階段。然而，在河南省濮陽(yáng)市社區(qū)體育和學(xué)校體育融合互動(dòng)過(guò)程中，還存有諸

3、多問(wèn)題，影響了其更好的發(fā)展。對(duì)我省濮陽(yáng)市社區(qū)體育和學(xué)校體育的現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行深入探討，如何促進(jìn)社區(qū)體育和學(xué)校體育融合、互動(dòng)發(fā)展，是目前亟待研究的重要課題。 本文采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、個(gè)案分析法、邏輯法、數(shù)學(xué)法等研究方法，探討了社區(qū)體育和學(xué)校體育在融合互動(dòng)中的作用，對(duì)河南省濮陽(yáng)市社區(qū)體育和學(xué)校體育的現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查，了解到濮陽(yáng)市社區(qū)體育和學(xué)校體育管理互動(dòng)匱乏，沒(méi)有相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通常的聯(lián)系與溝通都是通過(guò)雙方體育活動(dòng)的熱心人促成。

4、社區(qū)體育和學(xué)校體育的場(chǎng)地設(shè)施幾乎不存在互動(dòng)，對(duì)外開(kāi)放的場(chǎng)地很大部分是利用體彩公益金建成的全民健身路徑和健身苑，學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施幾乎不對(duì)外開(kāi)放，體育場(chǎng)地沒(méi)有較好實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合理利用。在體育人才方面，也存在著互動(dòng)不足，學(xué)校體育教師受邀到社區(qū)擔(dān)任教練、裁判現(xiàn)象普遍存在，社區(qū)體育專業(yè)人士很少受邀到學(xué)校指導(dǎo)訓(xùn)練。 分析河南省濮陽(yáng)市學(xué)校體育和社區(qū)體育融合互動(dòng)的現(xiàn)狀，總結(jié)濮陽(yáng)市在互動(dòng)中現(xiàn)存的問(wèn)題：濮陽(yáng)市目前學(xué)校體育教育觀念落后，學(xué)校

5、管理不完善，開(kāi)放后的安全沒(méi)有保障；社區(qū)居民的體育意識(shí)淡薄，社區(qū)體育管理不到位，公共健身場(chǎng)地設(shè)施匱乏；學(xué)校體育與社區(qū)體育在互動(dòng)過(guò)程中缺乏聯(lián)系的組織管理機(jī)構(gòu)，宣傳力度不夠。針對(duì)以上問(wèn)題筆者提出相關(guān)發(fā)展對(duì)策：在濮陽(yáng)市社區(qū)體育與學(xué)校體育互動(dòng)發(fā)展中，首先，提高認(rèn)識(shí)，在貫徹以人為本的要求和樹(shù)立終身體育的思想上達(dá)成共識(shí)；其次，進(jìn)一步建立健全制度體系，完善管理體制，它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育和社區(qū)體育融合、互動(dòng)的保障；再次，通過(guò)開(kāi)放學(xué)校體育場(chǎng)地，成立俱樂(lè)部等形式