中學歷史教學中網(wǎng)絡資源的利用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著基礎教育信息化和網(wǎng)絡化的逐步推廣，中學歷史教學中對網(wǎng)絡資源的利用日益普遍?；跉v史學科的特點，在歷史教學中利用網(wǎng)絡資源更顯示出現(xiàn)代教育手段的優(yōu)越性。 然而，目前對于網(wǎng)絡資源運用于中學教學這一領域的研究很少，歷史教學中利用網(wǎng)絡資源的研究更少。而我們在利用網(wǎng)絡資源優(yōu)化教學的實踐中，又出現(xiàn)了很多不足和缺陷。筆者結合社會實踐調(diào)查分析了中學歷史教學中網(wǎng)絡資源利用的現(xiàn)狀及其原因，在此基礎上，結合具體的教學實踐，提出歷史教學中網(wǎng)絡資源的利

2、用原則和基本方法。首先，側重于從理論的角度分析歷史教學中網(wǎng)絡資源的利用原則，如開放性原則、針對性原則、科學性原則、典型性原則、優(yōu)勢性原則和經(jīng)濟性原則。其次，從實踐探索的角度分析不同的歷史課堂類型和不同教學環(huán)節(jié)中利用網(wǎng)絡資源的方法。最后，結合理論和實踐，筆者提出歷史教學中利用網(wǎng)絡資源的幾點建議：處理好網(wǎng)絡資源與教材的關系：正確處理網(wǎng)絡資源與教師的關系；正確處理網(wǎng)絡資源與學生之間的關系，正確處理網(wǎng)絡資源力量用中的師生關系。 在歷史教

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