已閱讀1頁，還剩30頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、中學(xué)歷史課堂生成性資源是一種重要的歷史課程資源。透過真實(shí)的歷史課堂教學(xué)情境來認(rèn)識、判斷、捕捉、重組這類課程資源，從而更好地開發(fā)與利用，不但可以豐富歷史課程資源研究的內(nèi)容，并且有助于歷史教學(xué)發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展問題的研究。 第一部分，對歷史課堂生成性資源流失現(xiàn)象的透視。從教師對資源的漠視和回應(yīng)無力的現(xiàn)狀進(jìn)行探析，指出其原因是機(jī)械預(yù)設(shè)導(dǎo)致教學(xué)封閉性和教師對歷史課程資源和學(xué)生的認(rèn)識不足以及對生成性資源的回應(yīng)反饋無效。 第二
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)歷史課程資源的開發(fā)與利用.pdf
- 對中學(xué)歷史課堂教學(xué)動態(tài)生成性資源的研究.pdf
- 中學(xué)歷史教學(xué)中動態(tài)生成性課程資源的開發(fā)與利用.pdf
- 中學(xué)歷史課程中鄉(xiāng)土文化資源的開發(fā)和利用.pdf
- 對歷史課堂中動態(tài)生成性資源開發(fā)與利用的研究.pdf
- 中學(xué)歷史課堂提問的實(shí)踐與思考.pdf
- 29604.南昌紅色歷史課程資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的開發(fā)與利用
- 61057.中學(xué)歷史課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成研究
- 家庭歷史課程資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的利用研究.pdf
- 淺談中學(xué)歷史課堂情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)
- 中學(xué)歷史課堂中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究.pdf
- 南京地區(qū)的歷史課程資源及其在中學(xué)歷史教學(xué)中的開發(fā)和利用.pdf
- 中學(xué)歷史課堂中開展“活動課堂”的研究
- 中學(xué)歷史課堂教學(xué)策略的研究.pdf
- 中學(xué)歷史課堂情境教學(xué)法的研究.pdf
- 中學(xué)歷史課堂問題設(shè)計(jì)與思維能力培養(yǎng).pdf
- 生態(tài)課堂：中學(xué)歷史課堂教學(xué)的后現(xiàn)代選擇.pdf
- 41455.中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽研究
- 論新課程理念下中學(xué)歷史課堂的重構(gòu).pdf
- 淺析中學(xué)歷史課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位
評論
0/150
提交評論