南京高校貫徹《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、2002年8月，新的《普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《綱要》)頒布，《綱要》對高校體育課程的性質(zhì)、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與方法等要素提出了全新的理念，對今后一段時期的高校體育課程建設(shè)提出了新的要求。如何理解《綱要》提出的新理念，如何根據(jù)《綱要》的要求規(guī)劃和實施高校體育課程建設(shè)，是擺在各高校面前迫切需要解決的問題。南京高校有本科和高職兩個辦學(xué)層次，從《綱要》頒布至今四年時間里，南京高校在貫徹、實施的過程中情況怎樣，兩個層次的院校各

2、取得什么經(jīng)驗，還存在什么問題，還需要采取什么對策，從理論上和實踐中進(jìn)行總結(jié)、探討，對高校進(jìn)一步落實《綱要》精神以及決策部門調(diào)整高校體育教學(xué)的政策是十分重要和有現(xiàn)實意義的。本文就是本著這個目的，以南京22所本科院校和8所高職院校作為研究對象，通過對高校實施《綱要》現(xiàn)狀的調(diào)查研究，總結(jié)南京本科高校體育課程改革過程中的成功經(jīng)驗與不足，探索高職院校體育教學(xué)的新思路，研究其發(fā)展對策，為我國高校更好地貫徹實施新《綱要》，使高校體育更快更健康地發(fā)展提

3、供參考與依據(jù)。 本課題通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法，從南京高校貫徹實施《綱要》的具體情況、取得的成果、實施《綱要》的發(fā)展對策等方面進(jìn)行綜合論述，研究結(jié)果表明： 1、南京高校在實施《綱要》的過程中取得了一定的成績，能夠正確認(rèn)識《綱要》對高校體育課程的性質(zhì)、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與方法等要素提出的全新的理念。本科高校大都能發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極實施《綱要》的各項具體內(nèi)容，效果顯著。高職院校由于自身條件的特殊性，貫

4、徹《綱要》的力度和效果與本科院校有差異，目前能在現(xiàn)有情況基礎(chǔ)上實施《綱要》的具體內(nèi)容，并初見成效。 2、南京高校在本科、高職兩個辦學(xué)層次上，在課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程建設(shè)與課程資源開發(fā)方面存在明顯差異，在課程內(nèi)容、課程評價方面差異較小；體育教學(xué)中專項課成為主流，傳統(tǒng)項目開設(shè)內(nèi)容豐富，能滿足學(xué)生需求；休閑、時尚項目逐漸發(fā)展起來、體育俱樂部開始興起；康復(fù)保健課受到重視，使體育課能為全體學(xué)生服務(wù)：體育場館、設(shè)施和器械得到很大發(fā)展，借助

5、教育部辦學(xué)水平評估，各級各類學(xué)校的硬件設(shè)施都有很大改善，在合理、充分利用方面以及資源共享方面有待加強。 3、大部分高校都能盡力實施“三自主”教學(xué)，達(dá)到新《綱要》的要求，滿足學(xué)生日益上升的體育需求。但受學(xué)校場地器材、師資等條件的限制以及管理系統(tǒng)、學(xué)生自身時間、與其他課程的協(xié)調(diào)等因素的制約，“三自主”的實際落實有很大困難。 4、新《綱要》對南京高校體育教師帶來了全新的要求和挑戰(zhàn)。尤其是高職院校，有相當(dāng)數(shù)量的體育教學(xué)管理者、體