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文檔簡介
1、多年以來，我國關(guān)于普通高等學校公共體育課教科書設(shè)計的理論研究比較薄弱，不能有效的指導實際編寫工作，致使教科書低水平重復設(shè)計現(xiàn)象嚴重，與<全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求有很大差距，滿足不了大學生對體育知識的需求。如何以科學發(fā)展觀為指導，設(shè)計充分促進大學生體育素養(yǎng)全面提高的普通高等學校公共體育課教科書，不僅是理論研究的迫切需要，更是我國體育課程實踐的強烈呼喚。
本文以我國普通高等學校公共體育課教科書設(shè)計為研究對象
2、，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法進行研究．以期構(gòu)建出普通高等學校公共體育課教科書科學的編制過程和實踐策略，為提高今后我國普通高等學校公共體育課教科書編寫質(zhì)量提供技術(shù)支持。
本文結(jié)論如下：
第一：我國普通高等學校公共體育課教科書設(shè)計現(xiàn)狀不容樂觀，公共體育課教科書設(shè)計面向?qū)W生，既是普通高等學校體育課程改革中教科書設(shè)計的必然轉(zhuǎn)型，也反映了大學生的實際需求。
第二：教學理論、學習理論、課程理論、
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