體育院系排球理論課網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)與應(yīng)用研究.pdf

1、21 世紀(jì)是一個(gè)歷史突飛猛進(jìn)的時(shí)期，社會(huì)百態(tài)都在經(jīng)歷著日新月異的變化，社會(huì)內(nèi)部變革的腳步由過去幾十年上百年一變演變?yōu)閹啄晔畮啄暌蛔儭Ｔ谏鐣?huì)邁入信息時(shí)代的今天，知識(shí)的總量以前所未有的速度增長(zhǎng)，其更新速度更是瞬息萬(wàn)變，作為承擔(dān)人類文明延續(xù)的教育，也正在經(jīng)歷著自身的變更，中國(guó)教育形式在短短的幾年間已從教師利用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行單向教學(xué)向著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化、多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)變。當(dāng)今社會(huì)要求培養(yǎng)的高層次人才必須能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、不斷自我知識(shí)更新、并且

2、具有創(chuàng)造性。因此，傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)手段已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前大信息量的教學(xué)內(nèi)容需求，各校紛紛建立多媒體教育體系，使我國(guó)高校體育教育向現(xiàn)代化邁進(jìn)了一大步。但是，一個(gè)個(gè)獨(dú)立的多媒體教育并沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，因此還不能擺脫以教師講課為主的學(xué)習(xí)模式，為適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)造型人才的需要，必須創(chuàng)造一個(gè)在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主式學(xué)習(xí)的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境需要建立起一個(gè)完備的網(wǎng)絡(luò)體系，使教育、教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、全面化。

3、 信息時(shí)代的到來(lái)為教育改革帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，美國(guó)媒體業(yè)界人士認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)在未來(lái)10 到20年之內(nèi)將成為絕對(duì)主流的大眾媒體，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶也以每六個(gè)月翻一番的速度遞增，這使得大量信息以最快捷的方式廣泛傳播。在互聯(lián)網(wǎng)中，不僅可以享受更多、更新的信息資源，還加強(qiáng)了不同地域的聯(lián)系，通過遠(yuǎn)程連接、電子郵件可以迅速與異地同行取得聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，傳輸信息，進(jìn)行跨區(qū)域的協(xié)作教學(xué)。近年來(lái)，國(guó)際間的體育往來(lái)越來(lái)越多，不僅要縮短國(guó)內(nèi)先進(jìn)和落后地區(qū)體

4、育教學(xué)的差距，還要多學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加快我國(guó)體育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。通訊、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為21 世紀(jì)教育發(fā)展提供了技術(shù)支持和可能，迅猛發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)提供了教學(xué)模式改革所必須的技術(shù)支持手段，這種新的技術(shù)手段就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新的教學(xué)手段，充分利用了最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等，使教學(xué)過程能夠跨越時(shí)間、空間的限制，有極大的靈活性和交互性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使教學(xué)材料的展示越來(lái)越靈活、形象和生動(dòng)。

5、本文通過采用文獻(xiàn)資料研究、專家訪談、問卷調(diào)查、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多種科研方法，在未來(lái)教育技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的指引下，依據(jù)教學(xué)課件制作原理、排球教學(xué)特點(diǎn)及本人所具備的現(xiàn)有條件制作排球網(wǎng)絡(luò)課件，把制作的課件應(yīng)用于體育院系排球日常教學(xué)中，以實(shí)驗(yàn)的方式論證在排球日常教學(xué)中采用網(wǎng)絡(luò)課件教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際效果，從而將網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化教育技術(shù)引入到體育專業(yè)的教學(xué)中來(lái)。通過實(shí)驗(yàn)表明，體育院系排球基本技術(shù)理論課采用網(wǎng)絡(luò)多媒體課件進(jìn)行教學(xué)大幅度地提高了學(xué)生排球理論知識(shí)

6、學(xué)習(xí)的成績(jī)，對(duì)排球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)也起到了很大作用，通過采用網(wǎng)絡(luò)多媒體課件進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，正確動(dòng)作的圖片與動(dòng)畫展示已在學(xué)生頭腦中形成表象，學(xué)生在進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)能自覺運(yùn)用理論課上所學(xué)到的動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)錯(cuò)誤動(dòng)作的出現(xiàn)有明顯減少。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)模式的最大優(yōu)勢(shì)就是引發(fā)了教師與學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變，教師由過去所處主導(dǎo)地位成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，學(xué)生由過去的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)成為知識(shí)的主動(dòng)接收者，教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外一體化，大大地為學(xué)生攝取知識(shí)提供了方便和自