職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生元認(rèn)知策略使用的研究.pdf

1、近年來(lái)，元認(rèn)知和元認(rèn)知策略受到了諸多研究者和教育者的關(guān)注，同時(shí)元認(rèn)知和元認(rèn)知策略也是本文研究調(diào)查的出發(fā)點(diǎn)。本文調(diào)查研究了無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用元認(rèn)知策略的情況，以及元認(rèn)知策略的運(yùn)用和其它變量的關(guān)系，包括性別，學(xué)習(xí)成功者和不成功者，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。來(lái)自無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系的140名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與了此項(xiàng)調(diào)查研究。該項(xiàng)調(diào)查研究采用Oxford 編制的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略(SILL)作為調(diào)查英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用元認(rèn)知策略的工具，又以

2、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)作為衡量學(xué)習(xí)水平的標(biāo)準(zhǔn)。本文采用描述性數(shù)據(jù)分析法分析學(xué)習(xí)者使用元認(rèn)知策略的頻率，同時(shí)采用T 值檢驗(yàn)分析法分析男女學(xué)習(xí)者之間，以及學(xué)習(xí)成功者和不成功者之間在元認(rèn)知策略運(yùn)用上的不同，最后采用皮爾遜相關(guān)系數(shù)進(jìn)行相關(guān)關(guān)系的研究。調(diào)查研究結(jié)果表明:(一）無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用元認(rèn)知策略的頻率平均數(shù)為3.5，屬于經(jīng)常使用學(xué)習(xí)策略的范疇(3.5-5.0)，但是此頻率在經(jīng)常使用學(xué)習(xí)策略的范疇內(nèi)相對(duì)很低。(二)男女學(xué)習(xí)