論文化視野中的德育困境及其超越.pdf

1、選擇從文化的視野討論德育困境及其超越問題,意在通過對當(dāng)前學(xué)校德育困境及其成因進(jìn)行文化認(rèn)知和文化解析,進(jìn)而提出一種解決當(dāng)前德育所存問題的文化路徑。 德育與文化有著本質(zhì)的聯(lián)系,文化本身內(nèi)含德育要素,是實施德育的源泉；而德育作為一種文化教育,文化的發(fā)展模式、運(yùn)行機(jī)制、活動規(guī)律、以及所內(nèi)涵的價值觀,都會對德育產(chǎn)生根本性的深層次影響。本文首先從探討文化與德育之間的規(guī)律性關(guān)系入手,重點研究文化對德育的影響機(jī)制,提出以傳導(dǎo)影響、選擇影響及重組

2、影響為主要內(nèi)容的外部影響機(jī)制；以預(yù)設(shè)機(jī)制、建構(gòu)機(jī)制、導(dǎo)向機(jī)制、規(guī)范機(jī)制為主要內(nèi)容的內(nèi)部影響機(jī)制。同時,對德育的文化本質(zhì)屬性及其文化特征進(jìn)行了探討。在此基礎(chǔ)上,本文對現(xiàn)行德育困境及其成因進(jìn)行具體的“文化解讀”,指出社會文化環(huán)境因素對德育的沖擊和挑戰(zhàn)是德育困境形成的外部原因；德育內(nèi)容滯后于倫理文化變遷、德育方式忽視了應(yīng)有的文化內(nèi)涵、德育實施過程中存在的“文化異化”是德育困境形成的內(nèi)部原因。最后,明確提出探索德育走出困境的文化路徑在于德育文化