中小學(xué)校園精神文化建設(shè)研究——以東營市育才學(xué)校為例.pdf

1、《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確要求，各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)“建設(shè)健康、生動(dòng)的校園精神文化，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使得學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地”。校園精神文化作為一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的集中體現(xiàn)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成和學(xué)生素質(zhì)的全面提高有著十分重要的作用。因此，校園精神文化建設(shè)日益成為人們關(guān)注的重要課題。
　　中小學(xué)校園文化包括:校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園精神文化等形態(tài)，三者相互聯(lián)系、相互影

2、響、相互制約。本研究以東營市育才學(xué)校為例，企望通過考察該校校園精神文化的主要過程與措施，揭示中小學(xué)校園精神文化建設(shè)的基本思路，探尋存在的主要問題及其成因，進(jìn)而提出有針對(duì)性的解決策略。
　　本文共分為三個(gè)部分，導(dǎo)論部分重點(diǎn)介紹相關(guān)的研究背景、研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究現(xiàn)狀以及研究方法與思路。
　　第一章是校園精神文化綜述。主要涉及:校園精神文化的概念、涵義、功能、原則。
　　第二章主要闡述東營市育才學(xué)校校園精神文化建設(shè)的實(shí)