地面軌跡直觀導(dǎo)向法在速度輪滑雙推技術(shù)教學(xué)中的實驗.pdf

1、速度輪滑的雙推技術(shù)經(jīng)歷了近二十多年的發(fā)展與變革逐漸被運動員及愛好者所運用，通過雙推技術(shù)，一項又一項的世界記錄被刷新，這項技術(shù)成為了優(yōu)秀選手之間能夠采用的一個必備的滑行技術(shù)。正因為如此越來越多的運動員和愛好者都想迫切的掌握這門技術(shù)，以提高自身的運動成績。任何體育項目都有其最完美的運動軌跡，有些軌跡是很好捕捉的，例如場地自行車的軌跡能夠捕捉到，還有些軌跡是捕捉不到的，只能勾畫出模擬的軌跡，例如:籃球投籃，球在空中的運行軌跡。速度輪滑的滑行軌

2、跡是很好捕捉的，所以為我這篇論文的完成，提供了可行性。通過對現(xiàn)今文獻資料的收集、整理、歸納、總結(jié)有關(guān)雙推技術(shù)的文章主要圍繞動作結(jié)構(gòu)、技術(shù)參數(shù)、教學(xué)方法的研究，而沒有對雙推技術(shù)教學(xué)的輔助手段進行研究。使運動員和教練員在練習(xí)雙推技術(shù)的過程中沒有有效的方法，學(xué)習(xí)動作存在一定的困難，筆者通過視頻和文獻資料的整理，以及自身的運動經(jīng)歷，總結(jié)出地面軌跡直觀導(dǎo)向法作為雙推技術(shù)教學(xué)的輔助手段。
　　地面軌跡直觀導(dǎo)向法的主要理論依據(jù)是直觀教學(xué)法。直觀

3、教學(xué)法的定義是利用圖表、實物、教具、掛圖等等進行課堂教學(xué)，把抽象的知識寓于直觀的圖表、實物、教具、掛圖之中，使教學(xué)內(nèi)容簡單化、形象化。首先，地面軌跡是一種教具，把抽象的動作用軌跡的形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生一目了然。其次，采用“導(dǎo)向”一詞能體現(xiàn)出此方法的特點，“導(dǎo)向”在中文詞典中的解釋是指路的物或人，這一解釋符合地面軌跡在教學(xué)過程中應(yīng)起一種引導(dǎo)指向的作用。所以，地面軌跡直觀導(dǎo)向法字面上既體現(xiàn)了采用教具的形式，同時還體現(xiàn)出直觀教學(xué)法作為這一方法

4、的理論支撐。
　　通過自創(chuàng)的鋪撒白灰取樣法獲得雙推的地面軌跡，然后針對不同身高的運動員采用和制定不同的軌跡來達到符合自身情況的練習(xí)軌跡，取得更好的練習(xí)效果。因為雙推技術(shù)具有一定難度，所以采用分解教學(xué)的方法進行練習(xí)，能夠讓學(xué)生逐漸消除恐懼心理，理解動作結(jié)構(gòu)，通過對有關(guān)資料的研究，選出雙腳“S”型滑行軌跡、單腳“S”型滑行軌跡、雙腳畫葫蘆滑行軌跡、雙腳交叉畫葫蘆滑行軌跡、后腿前輪點地單腳“S”型向前滑行軌跡5個輔助分解動作作為分解教學(xué)

5、的手段。通過教學(xué)實驗收到很好的效果。
　　為了檢驗地面軌跡導(dǎo)向法在雙推技術(shù)教學(xué)中的效果，采用實驗法和專家評分法對教學(xué)效果進行評定，利用實驗組的地面軌跡導(dǎo)向教學(xué)和對照組的無軌跡輔助教學(xué)，進行教學(xué)實驗，通過實驗得出數(shù)據(jù)并運用 SPSS軟件進行檢驗，并得出這一方法能有效的使實驗對象掌握雙推技術(shù)，并能通過這項技術(shù)提高運動成績。
　　希望通過此論文為不同項目的運動員和教練員提供一種思路，把軌跡應(yīng)用在各個動項目上，把握每個項目最科學(xué)的運