吉林省高校運動訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ椪n教學(xué)內(nèi)容分析與研究.pdf

1、為培養(yǎng)出具有競爭能力的多才多能的復(fù)合型體育人才,各高校在人才培養(yǎng)目標設(shè)置上充分體現(xiàn)教學(xué)思想和培養(yǎng)要求,課程設(shè)置統(tǒng)一規(guī)劃,科學(xué)的融入新知識,調(diào)整技術(shù)理論科研和人文素質(zhì)培養(yǎng)的比例,擴大時間范圍,縮短學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換時間。筆者堅持結(jié)合我國的實際,尤其是結(jié)合體育運動的省情,按照體育項目發(fā)展實際情況,堅持專業(yè)培養(yǎng)目標從單一目標向多元目標轉(zhuǎn)變,突出強調(diào)運動訓(xùn)練專業(yè)課程體系改革的三大要點:即基礎(chǔ)課程模塊強調(diào)厚基礎(chǔ),專業(yè)課程模塊突出專業(yè)特色,選修課程模塊

2、強調(diào)寬口徑[1]。
　　 本文通過大量的文獻查閱、對國內(nèi)外現(xiàn)狀的分析,針對專家、任課教師和學(xué)生對我省高校運動訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ椀目捶ê颓榫w、情感體驗,對吉林省4所具有運動訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ椀捏w育院校的教師和學(xué)生,采用分層抽樣的方法,分別通過對四所體育院校中,各隨機抽取12名教師和100名學(xué)生進行總體分析和對比分析,從而對吉林省高校運動訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ椀恼n程設(shè)置和培養(yǎng)模式進行總結(jié)并提出建議。對高校從事過運動訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ椊虒W(xué)的教師發(fā)

3、放問卷48份,對吉林省體育院校運動訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ椷\動員發(fā)放調(diào)查問卷400份,調(diào)查問卷主要是排球?qū)ｍ椪n程設(shè)置內(nèi)容(主要有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價體系和專項排球場地及器材、教學(xué)滿意度測評等相關(guān)知識點)。問卷一主要調(diào)查吉林省高校運動訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ椀呐囵B(yǎng)目標、教學(xué)方法、考評體系、師資隊伍現(xiàn)狀和場地器材狀況等教學(xué)內(nèi)容設(shè)置；問卷二主要調(diào)查學(xué)生從事排球?qū)ｍ椨?xùn)練的情緒、情感體驗。通過調(diào)查分析,結(jié)合理論得出下述結(jié)論:
　　 教學(xué)目標制定的

4、更加具體且層次分明,各高校應(yīng)有培養(yǎng)目標的側(cè)重點；體育課程教學(xué)內(nèi)容的改革是當代社會高等教育體育實施素質(zhì)教育的突破口；教學(xué)方式方法上,充分發(fā)揮兩個主體的積極性,利用靈活性、多樣性教學(xué)手段到達實現(xiàn)教學(xué)目標的主要目的；在教學(xué)評估體系的建設(shè)上,構(gòu)建合理的課程結(jié)構(gòu)框架,積極完善評估內(nèi)容,注意課程設(shè)置的系統(tǒng)性。
　　 在調(diào)研、訪談和總結(jié)思考的基礎(chǔ)上,力求精確分析研究我省高校關(guān)于運動訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ椷\動發(fā)展規(guī)律,進一步的推動排球課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置

5、的改革和發(fā)展,提出以下幾個方面對策性建議:
　　 排球?qū)ｍ椪n程設(shè)置要適應(yīng)社會發(fā)展的需要,尤其是要注意適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的要求；排球?qū)ｍ椪n程設(shè)置要符合學(xué)生成長、成長規(guī)律,注意多方面的培養(yǎng)；排球?qū)ｍ椪n程設(shè)置注重實踐能力的提高,尤其是進行排球教學(xué)訓(xùn)練能力,裁判及組織比賽能力培養(yǎng)；排球?qū)ｍ椪n程設(shè)置要充分考慮到學(xué)生特有的自身基礎(chǔ),在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行課程設(shè)置；排球?qū)ｍ棾淘O(shè)置要適應(yīng)社會就業(yè)制度的變化,以就業(yè)形勢為導(dǎo)向,因勢利導(dǎo)進行課程設(shè)置；排球