吉林省普通高校排球運(yùn)動可持續(xù)發(fā)展的理論研究.pdf

1、普通高校排球運(yùn)動是以排球活動為媒介，以謀求個體身心健康、全面發(fā)展為直接目的，并以完善大學(xué)生綜合素質(zhì)為終極目標(biāo)的一種文化現(xiàn)象或教育過程。在體育教學(xué)方面，由于近年來普通高校實(shí)施了體育選項(xiàng)課教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇自己喜好的體育項(xiàng)目上課。但是，在選課時，原來一直受多數(shù)學(xué)生喜愛的排球選項(xiàng)課卻很少有人選，在課外體育活動方面，一直火暴的排球場卻變得逐漸冷靜了。運(yùn)動訓(xùn)練方面，很多高校都取消了排球隊(duì)的訓(xùn)練工作，各種排球競賽也少了許多。排球運(yùn)動在

2、我國普通高校的發(fā)展已經(jīng)顯現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)。在這種形勢下，怎樣才能克服已經(jīng)顯現(xiàn)的危機(jī)并切實(shí)推動和促進(jìn)我國高等院校排球運(yùn)動的持續(xù)、健康和穩(wěn)定發(fā)展的問題就成了亟待解決的課題。 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對吉林省普通高校排球運(yùn)動進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的研究，研究結(jié)果表明： 在吉林省普通高校排球運(yùn)動可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中，排球教學(xué)、排球課外活動、排球競賽訓(xùn)練三個子系統(tǒng)隨著內(nèi)外環(huán)境條件的變化在不同時期有主有次，具有明顯

3、的非均衡性。當(dāng)前形勢下起主導(dǎo)作用的是排球教學(xué)，排球課外活動和排球競賽訓(xùn)練將在未來逐步占據(jù)主導(dǎo)地位。分屬排球教學(xué)、排球課外活動、排球競賽訓(xùn)練三個子系統(tǒng)的21項(xiàng)因素，是影響吉林省普通高校排球運(yùn)動可持續(xù)發(fā)展的主要因素。影響吉林省普通高校排球運(yùn)動可持續(xù)發(fā)展的21項(xiàng)主要因素將在普通高校排球運(yùn)動可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中始終發(fā)揮重要作用，但一些因素的作用程度將隨著時間的推移而發(fā)生強(qiáng)弱變化，那些與制度和體制建設(shè)聯(lián)系緊密的影響因素將在未來對普通高校排球運(yùn)動的可持