美國(guó)進(jìn)階先修課程項(xiàng)目研究.pdf

1、進(jìn)階先修課程項(xiàng)目(Advanced Placement Program,簡(jiǎn)稱AP項(xiàng)目)是當(dāng)今美國(guó)為切實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育而提出的一項(xiàng)重要教育舉措,旨在有效加強(qiáng)美國(guó)中學(xué)與大學(xué)之間的聯(lián)系,并在兩者之間實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)上的合理過(guò)渡。該項(xiàng)目提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在高中階段就能接觸到大學(xué)水平的課程內(nèi)容,并提前獲取相應(yīng)課程的大學(xué)學(xué)分。對(duì)于這一項(xiàng)目的研究將會(huì)為目前我國(guó)加強(qiáng)中學(xué)與大學(xué)在課程與教學(xué)上的銜接帶來(lái)一定的啟示意義。 本文旨在對(duì)美國(guó)進(jìn)階先修課程項(xiàng)目的實(shí)施

2、情況進(jìn)行介紹,對(duì)該項(xiàng)目的支持體系、所產(chǎn)生的巨大影響及其特色進(jìn)行分析探討,并對(duì)其所引發(fā)的爭(zhēng)論進(jìn)行梳理。并在此基礎(chǔ)上,對(duì)該項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒,為我國(guó)開展加強(qiáng)中學(xué)與大學(xué)課程與教學(xué)上的銜接帶來(lái)一些啟示。 全文分為五個(gè)部分,即緒論部分、項(xiàng)目實(shí)施概況探討部分、項(xiàng)目支持體系分析部分、項(xiàng)目的特色與成就探究部分、該項(xiàng)目的爭(zhēng)論、思考與啟示部分。 在緒論部分對(duì)這一研究的緣起、研究現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理,并介紹了本文的研究方法,為之后的研究提供了方

3、法論指導(dǎo),最后對(duì)本文的幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行了解析。正文在第一章主要對(duì)美國(guó)進(jìn)階先修課程項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行總體介紹,并以太平洋特許中學(xué)與斯坦福大學(xué)為例具體呈現(xiàn)了美國(guó)進(jìn)階先修課程項(xiàng)目在中學(xué)與大學(xué)的具體實(shí)施情況。第二章則從制度、項(xiàng)目、文化與人員四個(gè)方面重點(diǎn)探討了美國(guó)進(jìn)階先修課程項(xiàng)目得以發(fā)展壯大的支持體系。第三章從課程與教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、社會(huì)公平等角度對(duì)該項(xiàng)目在發(fā)展壯大過(guò)程中的特色進(jìn)行了研究,此外,這一章還從大學(xué)與中學(xué)的有效合作、學(xué)生的大學(xué)畢業(yè)率與成績(jī)方