高職聾生《服裝款式設(shè)計》課程教育游戲設(shè)計研究.pdf

1、近年來,隨著特殊教育事業(yè)逐漸被重視,聾人職業(yè)教育也在各類學(xué)校蓬勃發(fā)展。服裝專業(yè)作為適合聾人學(xué)習(xí)就業(yè)的一門傳統(tǒng)學(xué)科,在聾人職業(yè)教育中扮演著重要角色。《服裝款式設(shè)計》是藝術(shù)設(shè)計服裝專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課程,但由于聾生在生理和心理上的特殊性和課程教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性,本課程現(xiàn)實(shí)的教學(xué)狀況并不是很理想,在教學(xué)過程中出現(xiàn)了許多特殊性問題。而教育游戲所具有的視覺表達(dá)技術(shù)、虛擬體驗環(huán)境以及游戲化教學(xué)理念等特質(zhì),恰恰可以一定程度的彌補(bǔ)聾生的缺陷,解決聾生

2、在該課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
　　 本文從對高職聾生《服裝款式設(shè)計》課程和教育游戲的分析出發(fā),緊密結(jié)合聾生的特殊性和該學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),對服裝設(shè)計題材教育游戲的設(shè)計進(jìn)行了深入研究。
　　 在研讀大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,本文首先通過對研究中相關(guān)概念的界定,揭示了研究對像高職聾生和《服裝款式設(shè)計》課程的特殊性。然后從探討教育游戲“教娛平衡”實(shí)現(xiàn)層面,對《服裝款式設(shè)計》課程教育游戲設(shè)計的開發(fā)流程進(jìn)行研究。分析了教育游戲應(yīng)用于高職聾生《服