初中學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑意識調(diào)查及教學(xué)啟示.pdf

1、跨入21世紀(jì),初中數(shù)學(xué)教學(xué)把學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為主要任務(wù),而學(xué)生具備質(zhì)疑意識及能力是創(chuàng)新的前提,也是數(shù)學(xué)教學(xué)活動的起點和歸宿。古人云:“學(xué)貴自疑”、“學(xué)起于思,思源于疑”。疑是思之源,質(zhì)疑是探求新知識的開始,也是創(chuàng)新的動力。質(zhì)疑的過程閃爍著理性的光輝、探索的欲望、無窮的勇氣和批判性,閃爍著追求真理的可貴精神。愛因斯坦曾說過:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！笨梢娰|(zhì)疑是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),培養(yǎng)具有質(zhì)疑意識和質(zhì)疑能

2、力的學(xué)生是時代對教育提出的新要求,是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
　　 本文梳理了前人的研究成果,并在心理學(xué)、教育學(xué)理論和數(shù)學(xué)教育中的相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合初中生的生理、心理發(fā)展特點,實際教學(xué)實踐出發(fā),立足于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),對初中學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑意識現(xiàn)狀進行調(diào)查,并依據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了影響學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑意識的因素,提出了對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示:更新教師的質(zhì)疑觀,營造有助于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成高度敏感的直覺思