培養(yǎng)科學(xué)探究能力,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究.pdf

1、新課程理念下的化學(xué)教學(xué),倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),發(fā)揮化學(xué)學(xué)科自身優(yōu)勢(shì),將科學(xué)探究作為課程改革的突破口,使習(xí)得化學(xué)知識(shí)與技能的過程也成為進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程,從而促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。很顯然,學(xué)生的科學(xué)探究能力被新課程提到了一個(gè)很重要的地位。本論文基于建構(gòu)主義和人本主義學(xué)習(xí)理論,通過文獻(xiàn)調(diào)研并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)在高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力進(jìn)行了研究與實(shí)踐。首先討論了在高中化學(xué)

2、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的必要性和可行性,分析了學(xué)生科學(xué)探究能力的構(gòu)成要素、能力要求。然后通過問卷調(diào)查的方法調(diào)查分析了高中學(xué)生化學(xué)探究能力的現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上,重點(diǎn)闡述了在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的策略和方法,以期為今后的教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)際參考,促進(jìn)新課程教學(xué)目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)。研究結(jié)果表明:在高中化學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有助于培養(yǎng)起學(xué)生的自信心;有助于提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī);有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。