提高農(nóng)村小學體育教學質(zhì)量實踐探索

1、1提高農(nóng)村小學體育教學質(zhì)量實踐探索提高農(nóng)村小學體育教學質(zhì)量實踐探索〔關(guān)鍵詞〕體育教學；教學質(zhì)量；實踐〔中圖分類號〕G623.8〔文獻標識碼〕C〔文章編號〕1004—0463（2013）21—0050—01體育教學是學校教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要渠道。農(nóng)村學校的體育教學由于受場地、體育器材及師資等因素的影響，往往流于形式。如何做到因地制宜，發(fā)揮已有場地、器材的最大作用，提高體育教學質(zhì)量，促進學生身心健康發(fā)展，這是作為農(nóng)村體育

2、教師應當研究的課題。下面，筆者結(jié)合教學實踐談一談如何提高農(nóng)村小學的體育教學質(zhì)量。一、打破常規(guī)，樹立新的教學理念由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響和教學條件的限制，部分農(nóng)村小學的體育課是由其他學科教師兼帶的。這部分教師在一定程度上對體育課存在誤解，認為體育課就是讓學生玩，又因其帶著語文課或數(shù)學課等，精力分散，對體育教學內(nèi)容鉆研不透，加之學校體育器材匱乏，他們感到?jīng)]有可講的內(nèi)容，導致體育課成了“放羊”課，達不到真正的教學目的。要提高體育教學質(zhì)量，教師

3、必須認識到體育對促進學生全面發(fā)展所具有的重要意義，應打破常規(guī)，樹立新的教學理念，認真學習相關(guān)專業(yè)知識，探究新的教育教3在講授新課時，教師沒有必要強調(diào)隊伍要站得如何整齊，只要學生能聽到教師的講話，在教師的視野之內(nèi)即可。教師應努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，成為學生的學習助手和伙伴。這樣會使體育課堂充滿生機。最后，體育教師要注重教學形式的靈活性、多樣性，應設法將那些枯燥無味的授課內(nèi)容設計成趣味無窮的情境游戲，讓學生在不知不覺中掌握體育知識和運動技能

4、，喜歡上體育課。三、因地制宜，因材施教結(jié)合多年來的教學實踐，筆者認為，在農(nóng)村小學體育教學中，教師必須根據(jù)體育場地、器材的實際情況，選擇符合學生生理、心理特點的內(nèi)容進行教學。雖然農(nóng)村學校的體育教學受到場地、器材等因素的限制，不能按照體育教材上的要求進行某些項目的教學，但是農(nóng)村學校也有一些得天獨厚的優(yōu)勢。如，校外場地寬廣，有可供利用的自然環(huán)境，尤其像崎嶇的山路、巍峨的高山，是開展體育活動，鍛煉學生的好場所。長期生活在農(nóng)村的學生，體質(zhì)較好，且