我國“非正規(guī)”老年教育發(fā)展策略研究.pdf

1、隨著我國人口老齡化時(shí)代的來臨,龐大的老年群體數(shù)量帶來了一系列經(jīng)濟(jì)和社會問題,嚴(yán)重阻礙了老年人健康老齡化、老年社會化的發(fā)展。如何實(shí)現(xiàn)老年人受教育權(quán)、實(shí)現(xiàn)老年教育的公平,提高老年人的生活質(zhì)量是新形勢下對老年教育提出的新要求。在老年社會化背景下發(fā)展“非正規(guī)”老年教育已經(jīng)成為時(shí)代的需求。
　　 本文圍繞著老年社會化背景下,如何構(gòu)建“非正規(guī)”老年教育策略這一中心問題展開。通過分析目前以老年大學(xué)為主要教學(xué)模式的老年教育存在著一系列的問題與不

2、足:教育形式單一、教育發(fā)展不平衡、教育機(jī)會不均等、學(xué)校覆蓋率低,國家、政府、學(xué)校、老年人自身主體意識上缺失等,論證了我國老年教育不能滿足老年社會化進(jìn)程的需求。分析了發(fā)展“非正規(guī)”老年教育已具備的外部條件:良好的政治環(huán)境、不斷遞增的物質(zhì)投入、廣闊的發(fā)展空間市場、老年社會化不斷的需求等,從而論述了發(fā)展“非正規(guī)”老年教育的可行性。本文指出發(fā)展“非正規(guī)”老年教育意義重大:構(gòu)建終身教育體系的必經(jīng)之路、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的必然選擇、實(shí)現(xiàn)健康老齡化的必經(jīng)

3、之路、建設(shè)和諧家園的迫切需要、自我完善和發(fā)展的理想之路,從而又進(jìn)一步論證了發(fā)展“非正規(guī)”老年教育的必要性?！胺钦?guī)”老年教育可及性、靈活多樣性、低成本性、參與性、與老年社會化具有的統(tǒng)一性等這些優(yōu)勢填補(bǔ)了正規(guī)老年大學(xué)的不足,滿足了新形勢對老年教育提出的新需求。
　　 針對如上論述,本論文認(rèn)為發(fā)展“非正規(guī)”老年教育應(yīng)該從更新“非正規(guī)”老年教育理念、建設(shè)“非正規(guī)”老年教育法律法規(guī)、增加“非正規(guī)”老年教育經(jīng)費(fèi)投入、拓展“非正規(guī)”老年教育