中學(xué)教師的管理機(jī)制研究——以東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)為例.pdf

1、知識(shí)及能力創(chuàng)新成為當(dāng)今時(shí)代的主題。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的加快，各國(guó)綜合國(guó)力的提高，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。而各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而人才的競(jìng)爭(zhēng)又離不開(kāi)教育。所以，人們對(duì)教育的重視程度逐步加深，提升教育教學(xué)水平成為當(dāng)今世界各國(guó)重視的重要問(wèn)題。而教育的發(fā)展又離不開(kāi)教師，所以關(guān)注教師，采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▽?duì)中學(xué)教師進(jìn)行管理和激勵(lì)成為重要的課題。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)教師的管理機(jī)制進(jìn)行了研究。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀、實(shí)地采訪(fǎng)和問(wèn)卷調(diào)查

2、等方式，針對(duì)某區(qū)域中學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)管理激勵(lì)因素的重要性和教師實(shí)際滿(mǎn)意度進(jìn)行了調(diào)查研究。
　　 通過(guò)研究，得出以下相關(guān)結(jié)論:通過(guò)研究，教師的任用機(jī)制、教師的培養(yǎng)機(jī)制、教師的評(píng)價(jià)機(jī)制、教師的激勵(lì)機(jī)制以及良好的工作環(huán)境等方面的激勵(lì)因素對(duì)于中學(xué)教師具有實(shí)用的普遍意義。對(duì)東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)教師的研究可以發(fā)現(xiàn)，“工資”“福利”“住房”“成就感”等因素是激勵(lì)因素中較重要的方面。對(duì)教師需求層次的研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代教師的生活問(wèn)題亟待解決。整體來(lái)講