《新標(biāo)準(zhǔn)》初中一年級(jí)英語(yǔ)教材使用情況調(diào)查與分析.pdf

1、隨著課程改革的深入和外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，越來(lái)越多的外語(yǔ)教材涌入市場(chǎng)，可供學(xué)生和教師選擇的外語(yǔ)教材也越來(lái)越豐富。面對(duì)各種各樣的英語(yǔ)教材，我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)教材、教師應(yīng)該如何使用一套新教材都是我們需要研究的問(wèn)題。過(guò)去人們憑直覺(jué)，喜歡對(duì)教材進(jìn)行主觀、隨意、印象性的評(píng)價(jià)。這種教材評(píng)估方法是缺乏說(shuō)服力的?，F(xiàn)代的教材評(píng)估已趨于理智，側(cè)重于科學(xué)、系統(tǒng)的分析和評(píng)價(jià)。對(duì)教材的有效性、可靠性、可行性及其使用效果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，就必須考慮教材在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的地位和

2、作用。由于教材的價(jià)值是在課堂教學(xué)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，進(jìn)行教材分析時(shí)所需要收集的不僅是直接從教材中抽取出來(lái)的靜態(tài)資料，還需要收集反映教材使用過(guò)程的動(dòng)態(tài)資料，作為進(jìn)一步全面系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)。因此，這些新版的初中英語(yǔ)教材是否能夠?yàn)榛A(chǔ)教育教學(xué)服務(wù)，從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型英語(yǔ)人才，已成為社會(huì)和廣大英語(yǔ)教育者關(guān)注的問(wèn)題?！缎聵?biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材是在基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革背景下，2005年在呼和浩特市推廣使用，現(xiàn)在還處于實(shí)驗(yàn)使用階段。

3、因此，有必要對(duì)使用中的教材進(jìn)行調(diào)查研究，了解該套教材在使用中的情況及所存在的問(wèn)題，這對(duì)于教材的完善和開(kāi)發(fā)具有重要意義。
　　 本論文一共由六部分組成。第一部分為前言。主要介紹了本論文的研究背景、目的和意義、研究?jī)?nèi)容和方法以及本論文的框架。第二部分是文獻(xiàn)綜述(國(guó)內(nèi)外研究綜述、選題的理論依據(jù))。首先對(duì)一些相關(guān)概念進(jìn)行了界定；然后通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教材評(píng)價(jià)歷史的研究，提出本論文所采用的調(diào)查依據(jù)。第三部分是對(duì)初中英語(yǔ)《新標(biāo)準(zhǔn)》教材進(jìn)行文本

4、分析。主要從教材的編寫(xiě)體系、教材內(nèi)容的編寫(xiě)特點(diǎn)、教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想和教材的編制水平四個(gè)方面對(duì)教材進(jìn)行了分析。第四部分、第五部分為《新標(biāo)準(zhǔn)》教材的使用情況的調(diào)查與分析。通過(guò)師生問(wèn)卷調(diào)查、教師訪談，收集該套教材在呼市地區(qū)的使用情況的調(diào)查數(shù)據(jù)和材料，試圖了解《新標(biāo)準(zhǔn)》英語(yǔ)教材在該地區(qū)的使用情況，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。第六部分是研究的結(jié)論和建議。通過(guò)對(duì)前面教材的文本分析和問(wèn)卷調(diào)查的分析，筆者得出了本論文的研究結(jié)論，并依據(jù)調(diào)查的結(jié)果，對(duì)教材編寫(xiě)者