統(tǒng)編教材使用情況匯報(bào)

1、1統(tǒng)編三科新教材使用情況匯報(bào)統(tǒng)編義務(wù)教育教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。一、部編版的一年級語文教材，色彩明麗、插圖極富童趣，每一篇課文的插圖選用都是有著精密考慮的，既關(guān)注了兒童的閱讀體驗(yàn)，又滿足了兒童的學(xué)習(xí)需要。在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：有以下特點(diǎn)：1、保護(hù)天性，幼小銜接新教材尊重兒童的特點(diǎn)，選取有趣的游戲來教學(xué)

2、，保護(hù)孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等方面做好過度銜接。保護(hù)兒童探索世界的好奇心，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在喜聞樂見的游戲活動中學(xué)習(xí)。如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。第一單元先識字，再學(xué)“aoe”，漢語拼音已經(jīng)跑到了第二單元。這一變化對老師和學(xué)生來說都是降低難度，識字放在拼音之前，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學(xué)之前都認(rèn)識一些簡單的字，識字的方式父母親教的。第一單元的

3、生字在日常生活中經(jīng)常見到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學(xué)的教材，降低了難度，孩子見到自己懂得的字，學(xué)習(xí)的興趣會更濃厚。同時(shí)，這次的教材對漢語拼音降低了難度，四線三格不作考試要求。2、重視漢語拼音的學(xué)習(xí)，重視識字寫字、重視閱讀，為學(xué)生學(xué)3的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。2、新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社

4、會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學(xué)會做事、主動思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。3、新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，本冊設(shè)計(jì)了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們

5、走出教室，走進(jìn)社會，觀察、思考、感悟、實(shí)踐。三、小學(xué)一年級《科學(xué)》立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，按照中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律編排內(nèi)容和設(shè)計(jì)活動，對知識內(nèi)容的處理符合科學(xué)認(rèn)識規(guī)律，由淺入深，由表及里。1、科學(xué)學(xué)科的理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，將提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為教材編寫的根本目的。2、充分發(fā)掘綜合科學(xué)課程的獨(dú)特作用，強(qiáng)調(diào)通過“科學(xué)思想上的根本一致性”進(jìn)行整合，淡化學(xué)科的界限，幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識自然和科學(xué)，在了解自然界運(yùn)動變化規(guī)律的同時(shí)，加深對