高中生英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤分析及研究.pdf

1、英語(yǔ)寫作是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn),是聽、說(shuō)、讀、寫四大基本技能中要求最高也是最難的一項(xiàng)。它不僅需要學(xué)生具有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),還要具有一定的審題能力、靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力、合理組織文字的能力以及對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。因此,寫出一篇好的英語(yǔ)文章實(shí)屬不易。
　　 學(xué)生在語(yǔ)言輸出的過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是必然的,盡管在實(shí)際教學(xué)中師生雙方都努力避免錯(cuò)誤,但是目前高中英語(yǔ)寫作現(xiàn)狀仍不容樂觀。為了找出制約學(xué)生寫作水平的原因,本文收集了南京某高中高一年

2、級(jí)84名學(xué)生的兩次寫作文本,對(duì)其中的錯(cuò)誤進(jìn)行了歸納、總結(jié),分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,并探討了對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)的啟示。
　　 本文借鑒J鋤es對(duì)錯(cuò)誤層次的分類方法,將學(xué)生寫作中的錯(cuò)誤概括為本體錯(cuò)誤、文本錯(cuò)誤、語(yǔ)篇錯(cuò)誤和中式英語(yǔ)四個(gè)層面。研究表明,文本錯(cuò)誤中的語(yǔ)法錯(cuò)誤是我國(guó)高中生在英語(yǔ)寫作中所犯的主要錯(cuò)誤,另外本體錯(cuò)誤中的單詞拼寫錯(cuò)誤和文本錯(cuò)誤中的詞匯錯(cuò)誤也相當(dāng)突出。經(jīng)過(guò)分析,本文認(rèn)為語(yǔ)際遷移和語(yǔ)內(nèi)遷移是導(dǎo)致錯(cuò)誤的主要原因,語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤相對(duì)嚴(yán)重