人教版《新高中英語(yǔ)》教材熱身板塊的分析與評(píng)價(jià).pdf

1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。簽名：鰱 日期：h ／／年歲。月v 日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙

2、古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。 簽名：≥赫 導(dǎo)師簽名： 強(qiáng)≥“司1日期： 伽I1 年廣月尹口日▲3 1 ，▲▲1 ▲內(nèi)蒙古9 幣范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文

3、摘要英語(yǔ)課程在中國(guó)的基礎(chǔ)教育中起著關(guān)鍵性的作用。新一輪英語(yǔ)課程改革提供給英語(yǔ)教師新的英語(yǔ)課程理念，新的評(píng)估手段和新的教材觀念。在此情形下，以中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，人教版成功地推出了《新高中英語(yǔ)》。它從內(nèi)容呈現(xiàn)體系，教與學(xué)的方式，到其余方面的設(shè)計(jì)與風(fēng)格，都讓人感覺(jué)不同。《新高中英語(yǔ)》把建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論當(dāng)做指南并且優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法。它把評(píng)估融入教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展和學(xué)生進(jìn)步。《新高中英語(yǔ)》可分為三個(gè)主要部分：學(xué)生用書(shū)，練習(xí)冊(cè)和教師用書(shū)。

4、學(xué)生用書(shū)是教材的主體，每個(gè)單元有六個(gè)板塊兒，熱身為第一板塊兒，它是學(xué)習(xí)新知識(shí)之前的預(yù)習(xí)部分。它的設(shè)計(jì)意圖是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生舊有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去思考該單元的主要目標(biāo)。它能使學(xué)生帶著興趣積極參與到活動(dòng)中，并且全身心地投入到該單元的學(xué)習(xí)中。它也能提高分析和解決問(wèn)題的能力。熱身板塊是否適合于學(xué)生直接關(guān)系到《新高中英語(yǔ)》能否讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣。如果學(xué)塵有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們就會(huì)找到學(xué)習(xí)的力量。因此熱身板塊是否被實(shí)行得好將影響到整個(gè)班

5、和整個(gè)單元的學(xué)習(xí)效果。隨著卓資縣《新高中英語(yǔ)》的推廣，熱身板塊已被教師漸漸應(yīng)用到課堂實(shí)踐中了。在推廣四年之后，我們應(yīng)該思考下列問(wèn)題：教師和學(xué)生對(duì)熱身板塊的反應(yīng)是什么樣的? 該板塊是如何應(yīng)用到教學(xué)中的? 熱身板塊的實(shí)施是否滿足了教材的設(shè)計(jì)意圖?因此對(duì)該板塊進(jìn)行研究是必要和富有實(shí)踐意義的。本論文分為五部分。第一部分為緒論，闡述本文的研究背景和研究的必要性，研究?jī)?nèi)容與方法。第二部分闡述了理論依據(jù)，并闡明了教學(xué)大綱，教學(xué)觀，語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀，先行組織