中學化學教學中融入化學史的調查研究.pdf

1、　　化學史是人類在長期的社會實踐過程中，對大自然的化學知識的系統(tǒng)的歷史的描述，同時也是化學研究的歷史。它記錄了化學學科產生和發(fā)展過程以及演化規(guī)律，是人類智慧的結晶?；瘜W史的的重要教育價值以及新課程改革對學生科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的要求，使得化學史教育在化學教學中的地位和作用日益得到重視?？v觀30多年來有關化學史的論文，國內中學化學史教育的研究重點在化學史的教育功能和化學史教育的形式、途徑與方法。相對來說，在化學史和化學教學理論方面的研究很少

2、，且實際教學的研究也不是很多，鑒于化學史對于中學化學的重要性，很有必要找到它們的切合點，形成體系，更好的服務于中學教學。
　　贛州市化學教學融入化學史的調查情況發(fā)現(xiàn)化學史在教學中的融入情況不樂觀，主要是由于教師自身知識的缺乏、現(xiàn)有觀念的影響、教育資源的缺乏。因此教師應該積累化學史知識和轉變觀念，教育部門應增加化學史教育資源，可以從研究化學發(fā)展史、化學家的生平小故事和組織研究性課題幾方面對課程資源進行開發(fā)。在可接受性、趣味性、科學