動(dòng)漫文化影響下的大學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)性研究.pdf

1、隨著我國(guó)文化體制改革的推進(jìn),動(dòng)漫文化也迅猛發(fā)展,受動(dòng)漫文化影響較大的一代人逐漸成為高校學(xué)生的主體。動(dòng)漫文化對(duì)青年大學(xué)生的影響表現(xiàn)為正負(fù)兩方面作用,在思想政治教育視閾中,動(dòng)漫文化在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ覈?guó)青年大學(xué)生的滲透已經(jīng)越來(lái)越明顯,對(duì)思想政治教育的沖擊不可小覷,加強(qiáng)思想政治教育更加具有迫切性。西方各國(guó)及亞洲一些國(guó)家雖然沒有“思想政治教育”這個(gè)名稱,但思想政治教育滲透在其正式或非正式教育之中,給我國(guó)思想政治教育主導(dǎo)性研究提供了借鑒。根據(jù)對(duì)思想

2、政治教育客觀規(guī)律的主觀認(rèn)識(shí),動(dòng)漫文化背景下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)性的原則可歸納為目標(biāo)堅(jiān)定性與方法多樣性相統(tǒng)一原則、思想政治教育范導(dǎo)性與教育對(duì)象差異性相結(jié)合原則、思想導(dǎo)向性與文化先占性相統(tǒng)一原則、思想性教育與生活化領(lǐng)悟相結(jié)合原則、思想政治教育時(shí)代性與繼承性相承接原則、思想政治教育民族性與開放性相統(tǒng)一原則六個(gè)方面。在這些原則的指導(dǎo)下,堅(jiān)持思想政治教育主導(dǎo)性就要求教育者努力提高自身素養(yǎng)從而實(shí)現(xiàn)主體主導(dǎo)；以積極開放的心態(tài)實(shí)現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)