元認知策略的訓練對高中英語寫作教學的影響的實證研究.pdf

1、逢掌師筢犬學教育碩士專業(yè)學位論文元認知策略的訓練對高中 英語寫作教學的影響的實證研究A n E m p i r i c a l S t u d yo n t h eI n f l u e n c eo f T r a i n i n g M e t a c o g n i t i v eS t r a t e g i e so nE n g l i s hW r i t i n g i nS e n i o rH i g hS c h

2、0 0 1年級學號 2 0 0 9 1 2 2 6 J2 0 11 年 5 月學位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾：所里交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學位論文作者簽名：墨經(jīng)縫=學位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，