基于學(xué)科交叉的我國體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科優(yōu)化研究.pdf

1、科學(xué)發(fā)展的趨勢重在綜合化、整體化。學(xué)科交叉點(diǎn)往往孕育著科學(xué)史上的重大突破點(diǎn)和學(xué)科增長。優(yōu)化體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科建設(shè)既是響應(yīng)當(dāng)前體育教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)需求，也體現(xiàn)了體育學(xué)學(xué)科自身發(fā)展的特性。因此，厘清學(xué)科交叉的內(nèi)涵、體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，分析影響體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科發(fā)展的因素，探尋構(gòu)建合理學(xué)科結(jié)構(gòu)的評判標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)建體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科優(yōu)化的策略顯得尤為重要。
　　 體育教育訓(xùn)練學(xué)一直是高校和體育教育訓(xùn)練學(xué)超前部署和優(yōu)先支持的對象

2、，具有人才、學(xué)科、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面適應(yīng)交叉研究的綜合優(yōu)勢。本研究選取我國體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科交叉優(yōu)化作為研究對象，希望為學(xué)科交叉理論的豐富和相關(guān)科研體制的完善提供參考。采用文獻(xiàn)資料法、概念分析法和專家訪談法等研究方法，在深入理解和分析學(xué)科結(jié)構(gòu)設(shè)置和專業(yè)劃分設(shè)置的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較研究，旨在對不同學(xué)科交叉情況進(jìn)行審視的同時(shí)反思我國體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，并最終落腳于體育教育訓(xùn)練學(xué)的學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律的探析。因此，本論文從以下五個(gè)部分

3、來闡述：
　　 第一部分：導(dǎo)論，主要闡釋本課題的選題背景及研究意義，概述課題的國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，特別是評析了相關(guān)文獻(xiàn)資料中已經(jīng)取得的研究成果，同時(shí)闡述研究思路、內(nèi)容與方法等來介紹本論文的研究設(shè)計(jì)。
　　 第二部分：講述了課題研究過程中采用的主要研究方法和研究流程。
　　 第三部分：主要講述我國體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，預(yù)測了體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢，認(rèn)為學(xué)科交叉研究將成為體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科科學(xué)研究的新

4、生力量。在綜合分析影響體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科交叉因素的基礎(chǔ)上，闡述了一個(gè)合理學(xué)科結(jié)構(gòu)的評判標(biāo)準(zhǔn)。影響體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科交叉的因素主要包含：研究者自身認(rèn)識(shí)的局限、組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、研究生人才培養(yǎng)計(jì)劃等因素。
　　 第四部分：分析了促進(jìn)體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科交叉的驅(qū)動(dòng)力，認(rèn)為體育教育訓(xùn)練學(xué)的歷史發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對現(xiàn)在及未來的學(xué)科發(fā)展有很好的借鑒和指導(dǎo)意義；其次學(xué)科自身的發(fā)展特點(diǎn)也促成了體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科交叉的原動(dòng)力；最后國家政策及體育發(fā)展趨勢的

5、變化對體育人才的需求也要求其綜合發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)對體育復(fù)合型人才的需求。
　　 第五部分：提出學(xué)科交叉視野下體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科優(yōu)化的具體措施。結(jié)合組織創(chuàng)新理論，本文提出了以下幾點(diǎn)建議：通過對科研人員的積極引導(dǎo)，進(jìn)一步營造體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科發(fā)展的合作氛圍；通過對優(yōu)勢資源的有效整合，進(jìn)一步優(yōu)化體育教育訓(xùn)練學(xué)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)；通過對人才培養(yǎng)模式的完善，進(jìn)一步培育出復(fù)合型的體育人才；通過對制度創(chuàng)新的完善和協(xié)調(diào)，進(jìn)一步提升學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展能