On the Improvement of Interest of Junior High School Students in English Learning through Interactive teaching Strategies.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，英語(yǔ)已經(jīng)成為與人們工作、生活緊密聯(lián)系的語(yǔ)言工具，而初中英語(yǔ)教學(xué)則面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。近幾年來(lái)，課程改革有了一定成效，很多英語(yǔ)教師有了觀念的轉(zhuǎn)變，接受了以學(xué)生為主體、在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中完成教學(xué)內(nèi)容等先進(jìn)的教學(xué)理念，但是在設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)的方法策略上，還存在學(xué)生的眼動(dòng)、手動(dòng)但是思維不動(dòng)，表面上看起來(lái)熱熱鬧鬧，學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后并沒(méi)有得到知識(shí)的深化、能力的提升，教師也就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。
　　 針對(duì)在互動(dòng)教學(xué)中

2、存在的這些問(wèn)題，我確立了本文的研究目的，即在通過(guò)對(duì)互動(dòng)教學(xué)模式在提高初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣方面的實(shí)踐研究，探討利用互動(dòng)教學(xué)法激發(fā)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效策略;互動(dòng)教學(xué)法對(duì)學(xué)生交際能力的提高及如何更好的建構(gòu)互動(dòng)教學(xué)模式等問(wèn)題。
　　 社會(huì)建構(gòu)主義、社會(huì)認(rèn)知理論等對(duì)互動(dòng)教學(xué)法都有很多相關(guān)的論述，依據(jù)這些理論，我對(duì)互動(dòng)教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂中應(yīng)用的策略進(jìn)行了實(shí)踐研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)法、觀察法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、成績(jī)測(cè)試法，把傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)