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1、本文以我所在的某小學(xué)為研究樣本,以所見、所聞、所感等自我的親身體會作為素材,論文主要從如何激勵教師發(fā)展的內(nèi)動力來闡述。通過試驗,我們認識到教師以職業(yè)幸福作為精神成長的根本,教師能在發(fā)展過程中不斷認識自我,建立自信,挖掘潛力,實現(xiàn)自我超越和持續(xù)發(fā)展,會在社會的贊譽中激發(fā)前進的動力,能在學(xué)校的發(fā)展中得到自身的幸福,能在育人的事業(yè)中實現(xiàn)人生的價值。在本研究中,涉及激勵教師發(fā)展內(nèi)動力的機制主要是以下幾方面:激活教師發(fā)展熱情的機制:呵護教師發(fā)展熱
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