小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究.pdf

1、新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。小學(xué)科學(xué)課程改革中，對(duì)評(píng)價(jià)也提出了新的要求，即評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！霸u(píng)價(jià)就要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)該是多元的，要包括科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面；評(píng)價(jià)方法應(yīng)該是多樣的；評(píng)價(jià)主體則應(yīng)包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等”。
　　 本研究在借鑒已有國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，分析小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究發(fā)展性評(píng)價(jià)理念下小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行

2、為，以期為小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提供參考。
　　 本論文主要分為四個(gè)部分：
　　 第一部分是導(dǎo)論。結(jié)合當(dāng)前新課程教育評(píng)價(jià)背景、教師評(píng)價(jià)行為的實(shí)踐現(xiàn)狀提出了本論文的研究問題，對(duì)研究目的和意義、研究思路與方法進(jìn)行了闡述。在導(dǎo)論中，有針對(duì)本研究問題所作的文獻(xiàn)綜述，為本研究提供了理論參考。
　　 第二部分是新課程評(píng)價(jià)理論，是本研究的理論基礎(chǔ)。通過查閱文獻(xiàn)，對(duì)新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念和小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念進(jìn)行了詳細(xì)的闡述