我國貧困生高等教育投資風險及其防范對策研究.pdf

1、經(jīng)典人力資本理論認為,教育投資是一種回報率較高的投資。但人們過多地強調(diào)了它能夠獲得收益的一面而忽視了其獲得收益的條件性,即畢業(yè)生只有在畢業(yè)之后獲得社會的認可,順利找到工作才有可能獲得收益。
　　隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題的凸顯,投資高等教育的風險問題已經(jīng)嚴重困擾著家庭高等教育投資主體。民間“新讀書無用論”抬頭,正說明人們對高等教育投資提出了質(zhì)疑。究其實質(zhì),人們質(zhì)疑的并非是高等教育本身,而是投資高等教育之后能否達到預期收益。作為一個

2、龐大的高等教育投資主體,貧困生及其家庭較普通家庭而言,其承擔的教育投資風險更大。因而,針對貧困生高等教育投資的風險進行專題研究,改善貧困生在投資高等教育過程中的處境,對于貧困生及其家庭,以及對于社會的和諧進步,都有著重大的意義。
　　本文針對貧困生投資高等教育的過程進行研究,并將高等教育的投資劃分為三個階段,即高等教育的投資選擇階段、投資運作階段和投資收益階段。針對貧困生在高等教育投資的每一個階段可能存在的風險進行探討,并針對每一

3、個階段存在的風險,提出針對性的弱化或規(guī)避的對策建議。
　　高等教育投資的選擇階段。針對貧困生及其家庭在投資中選擇高校時存在信息不對稱的問題,提出規(guī)范高等教育信息傳播系統(tǒng),提供充分信息資源,減少信息不對稱;對填報志愿時信源單一的問題,應引入權威信息評估和發(fā)布機構,構建多元化信息發(fā)布渠道;針對文理分科帶來專業(yè)選擇困境的問題,提出先采取專業(yè)大類招生,應延遲大學選專業(yè)的時間;針對高校部分專業(yè)與市場需求不相適應的問題,提出高校專業(yè)在招生時引

4、入“市場化”機制,實行優(yōu)勝劣汰。針對貧困生選擇高校層次和專業(yè)類別時存在的問題,提出高校地域分布應考慮中小城市,不應集中在大城市,貧困生自身也應樹立理性的高等教育投資理念,減少盲目投資等。
　　高等教育投資的運作階段。針對高校收費水平過高,貧困生家庭可承受能力偏低的問題,提出增加教育投入,明確高校收費標準,改革高校收費模式等具體措施;針對貧困生資助體系存在的問題以及貧困生資助的實效性較差的問題,提出了完善國家貧困生資助體系的具體措施

5、;針對高等教育質(zhì)量下滑的問題,也提出了相應的對策。
　　高等教育投資的收益階段。針對當前就業(yè)形勢普遍緊張、大學擴招帶來知識性失業(yè)、用人單位選擇人才存在觀念誤區(qū),就業(yè)市場的不規(guī)范,以及就業(yè)服務體系不健全等問題提出優(yōu)化大學生就業(yè)環(huán)境、完善大學生就業(yè)服務體系、規(guī)范社會就業(yè)環(huán)境,用人單位應樹立怎樣的選擇人才的標準等方面提出了對策建議;針對貧困生自身在就業(yè)過程中存在的擇業(yè)觀念偏差、自身素質(zhì)與市場需求不適應等問題,提出貧困生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,提