上海高校體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查與影響因素分析.pdf

1、職業(yè)倦怠問題自二十世紀(jì)七十年代提出以來，已經(jīng)成為廣大研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。教師是職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一，教師的職業(yè)倦怠問題嚴(yán)重影響到教師的工作效率和教學(xué)質(zhì)量，不僅對(duì)教師的身心健康發(fā)展產(chǎn)生極大地負(fù)面影響，更是阻礙了學(xué)生的成長。因此對(duì)高校教師進(jìn)行職業(yè)倦怠研究，進(jìn)而研究職業(yè)倦怠形成因素以及提出預(yù)防和緩解的策略是非常必要地。
　　 本研究皆在通過對(duì)上海市七所普通高校體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及其影響因素進(jìn)行調(diào)查分析，得到關(guān)于上海普通高校體育教師職業(yè)

2、倦怠的相關(guān)資料，在統(tǒng)計(jì)大量的數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和深入思考，了解高校體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀，探討教師職業(yè)倦怠的影響因素，為預(yù)防和緩解高校體育教師職業(yè)倦怠提供一定的參考。
　　 研究結(jié)果顯示，上海高校體育教師存在著不同程度的倦怠，主要表現(xiàn)在情感耗竭和低成就感兩個(gè)維度上，去人格化程度不嚴(yán)重。不同的背景因子，例如不同性別、年齡、教齡、職稱、工作量、收入、學(xué)歷主要在高校體育教師職業(yè)倦怠在情感耗竭和低成就感兩個(gè)維度上有差異顯著。影