江蘇省高中體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及其影響因素研究.pdf

1、教師職業(yè)是承受壓力最多的職業(yè)之一，是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群，教師職業(yè)的倦怠現(xiàn)象已成為國(guó)際社會(huì)日益關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在過(guò)去的三十多年里，國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者已經(jīng)取得了豐碩的成果，并將研究的范圍擴(kuò)展到教學(xué)領(lǐng)域。近年來(lái)，一些學(xué)者也將職業(yè)倦怠的理論應(yīng)用于具體學(xué)科，這種研究趨勢(shì)顯示了越來(lái)越多的學(xué)者開始注意到不同學(xué)科教師職業(yè)倦怠的特殊之處。 通過(guò)對(duì)體育教師職業(yè)倦怠的理論分析，本研究探討了體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀、過(guò)程以及成因。在此基礎(chǔ)上，本研究確定了導(dǎo)

2、致江蘇省高中體育教師職業(yè)倦怠的因素，這些因素包括社會(huì)因素、職業(yè)因素、學(xué)校因素、人際因素和個(gè)人因素。以此因素為假設(shè)，我們編制了導(dǎo)致體育教師職業(yè)倦怠原因的調(diào)查問(wèn)卷和訪談問(wèn)題。該問(wèn)卷具有良好的信度和效度，適合江蘇省高中體育教師的現(xiàn)狀。 本研究將江蘇省高中體育教師作為調(diào)查對(duì)象。第一部分調(diào)查所使用的問(wèn)卷是當(dāng)前國(guó)際上被認(rèn)為最公正、應(yīng)用最廣泛的職業(yè)倦怠測(cè)量工具《馬氏量表》，(MaslachBurnout Inventory，簡(jiǎn)稱MBI)，對(duì)江

3、蘇省500余名高中體育教師進(jìn)行的職業(yè)倦怠情況測(cè)試，并用SPSS14.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)對(duì)不同性別、教齡與所在不同類別的學(xué)校等人口學(xué)變量對(duì)體育教師職業(yè)倦怠總體情況以及職業(yè)倦怠三個(gè)不同維度進(jìn)行比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)江蘇省體育教師的職業(yè)倦怠已經(jīng)普遍存在，體育教師的職業(yè)倦怠程度整體處于中等偏高水平。(2)從整體來(lái)看，女體育教師的倦怠程度要略高于男體育教師，并顯示出不同的特點(diǎn)。在情緒衰竭維度上，女體育教師在此維度的得分略高于男性但存在的差異不十

4、分顯著；在去人性化維度上，男教師平均得分要明顯高于女教師，差異達(dá)到顯著水平。在個(gè)人成就感維度上，男教師的平均分明顯低于女教師，差異十分顯著。(3)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教師在職業(yè)倦怠程度上要高于城市體育教師。(4)體育教師的職稱、教齡對(duì)教師職業(yè)倦怠在一個(gè)或多個(gè)維度上都有顯著的影響。(5)體育教師所在學(xué)校地域和學(xué)校的級(jí)別在職業(yè)倦怠各維度上存在差異。(6)學(xué)校的性質(zhì)影響體育教師職業(yè)倦怠的程度。 在第一部分調(diào)查的基礎(chǔ)上，第二部分調(diào)查自編的《江蘇省高

5、中體育教師職業(yè)倦怠影響因素問(wèn)卷》，目的是探尋導(dǎo)致高中體育教師職業(yè)倦怠的深層次原因。對(duì)影響體育教師職業(yè)倦怠的社會(huì)因素、學(xué)校因素、職業(yè)因素、人際因素和個(gè)人因素進(jìn)行了調(diào)查分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)職業(yè)倦怠是由多種因素導(dǎo)致的，每個(gè)因素對(duì)職業(yè)倦怠三個(gè)維度的影響不同。(2)社會(huì)因素、人際因素和職業(yè)因素都是通過(guò)損耗個(gè)體情感資源的方式影響教師的身心，致使他們產(chǎn)生倦怠，而學(xué)校因素、職業(yè)因素則與教師的成就感更為相關(guān)。(3)社會(huì)因素、學(xué)校因素、職業(yè)因素和人際因素

6、對(duì)職業(yè)倦怠的情感耗竭維度有顯著的影響。(4)社會(huì)因素、學(xué)校因素、職業(yè)因素、人際因素和個(gè)人對(duì)職業(yè)倦怠的去個(gè)性化維度有顯著影響。(5)而學(xué)校因素、職業(yè)因素和人際因素對(duì)個(gè)人成就感維度有顯著的影響。作為第二部分調(diào)查的補(bǔ)充，我們對(duì)一部分高中體育教師進(jìn)行了訪談，進(jìn)一步揭示了導(dǎo)致體育教師職業(yè)倦怠深層次的原因。 通過(guò)以上研究，我們發(fā)現(xiàn)不同人口學(xué)變量的體育教師職業(yè)倦怠程度不同。導(dǎo)致江蘇省高中體育教師職業(yè)倦怠的因素是多層面的，因此應(yīng)該從多層面來(lái)看待