“紅色文化”在高校思想政治教育中的運(yùn)用研究.pdf

1、文化問(wèn)題一直以來(lái)是關(guān)乎人類(lèi)社會(huì)生存與發(fā)展的永恒問(wèn)題，它不僅是一個(gè)國(guó)家和民族的標(biāo)志和靈魂，更是人類(lèi)不可缺少的精神家園。“紅色文化”作為文化的一部分，出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代，是中國(guó)特色的文化，是中華民族文化的天然構(gòu)成，它蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的價(jià)值內(nèi)涵，自十七大召開(kāi)以來(lái)，文化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)高潮，十七屆六中全會(huì)的召開(kāi)又將文化建設(shè)提升到一個(gè)高度，同時(shí)伴隨著高等教育的快速發(fā)展，探討“紅色文化”與大學(xué)校園文化相融合的問(wèn)題，不僅是對(duì)民族文化的再審

2、視，而且通過(guò)挖掘“紅色文化”主要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值發(fā)揚(yáng)其先天的育人功能，為提高當(dāng)代學(xué)生的思想政治教育提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
　　 既然“紅色文化”是一個(gè)很有價(jià)值的研究課題，那么我們必須從研究“紅色文化”形成的歷史背景出發(fā)，在初步了解“紅色文化”的內(nèi)容的豐富性的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步挖掘“紅色文化”這種資源的精神內(nèi)核，盡管目前學(xué)術(shù)界對(duì)“紅色文化”的內(nèi)涵沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)統(tǒng)一的定義，但是其所體現(xiàn)的精神內(nèi)核不會(huì)改變，這種精神內(nèi)核在新時(shí)期表現(xiàn)為社會(huì)主義核心

3、價(jià)值體系。另外“紅色文化”作為當(dāng)代思想政治教育的一種有效資源，有著許多現(xiàn)實(shí)價(jià)值和功能，如文明傳承價(jià)值、寓教于樂(lè)價(jià)值、載體支撐價(jià)值和先天的育人功能，這不僅有助于幫助當(dāng)代大學(xué)生，尤其是80、90后的大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，還能夠?yàn)闃?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定良好的理論基礎(chǔ)，由此可見(jiàn)將“紅色文化”融入高校的思想政治教育工作是正確而明智的選擇。
　　 近些年來(lái)，“紅色文化”的建設(shè)取得了很大的成就，但是在發(fā)展中也存在問(wèn)題，在肯