生態(tài)學(xué)視野下的研究生教育溝通系統(tǒng)建構(gòu).pdf

1、研究生教育階段以導(dǎo)師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)為主要特點(diǎn),溝通問題在研究生教育中顯得尤為重要。溝通是否高效決定了教育內(nèi)容能否有效傳遞,從而影響研究生教育的質(zhì)量。通過溝通不斷調(diào)整策略和目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育共識的基石,但在現(xiàn)實(shí)中,研究生與導(dǎo)師的溝通活動常常難以有效進(jìn)行。重視研究生教育中的師生關(guān)系、溝通方式和特點(diǎn)、溝通環(huán)境等方面的現(xiàn)狀和問題,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文從生態(tài)學(xué)視角將研究生教育溝通看作一個生態(tài)系統(tǒng),分析溝通生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)因子及其對系統(tǒng)的影響、溝

2、通群體及其分布、教育生態(tài)的原理和規(guī)律,嘗試從暢通信息的傳遞、合理分配教育資源以及營造友好的學(xué)術(shù)環(huán)境和溝通氛圍三個方面來探討溝通生態(tài)系統(tǒng)的平衡。本文沿著“現(xiàn)狀分析——理論基礎(chǔ)——生態(tài)學(xué)解析——溝通生態(tài)的平衡”這樣的思路展開研究,采用文獻(xiàn)資料法、比較法,探究如何構(gòu)建研究生教育溝通生態(tài)系統(tǒng)的平衡。在吸收國外研究生教育優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國研究生教育的具體情況,用整體觀、系統(tǒng)觀、層次觀、綜合觀、協(xié)同進(jìn)化觀來更新研究生教育的觀念和理念,并在制