管理類(lèi)課程中影響信息技術(shù)使用的因素分析.pdf

1、東華大學(xué)碩士學(xué)位論文管理類(lèi)課程中影響信息技術(shù)使用的因素分析姓名：忻莉騫申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師：王素芬20120104東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院管理學(xué)碩士學(xué)位論文受系統(tǒng)質(zhì)量的影響。本文所假設(shè)的15個(gè)路徑關(guān)系中，只有教師影響對(duì)主觀規(guī)范的影響，便利條件對(duì)感知的行為控制的影響2個(gè)路徑關(guān)系在實(shí)證分析中沒(méi)有得到支持。最后還對(duì)修正過(guò)得模型進(jìn)行了解釋?zhuān)?duì)管理類(lèi)課程中信息化教學(xué)提出了建議。本文的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：(1)拓

2、寬了現(xiàn)有模型，便于對(duì)教學(xué)策略的設(shè)計(jì)提出建議本文將信息系統(tǒng)的使用和用戶(hù)對(duì)信息系統(tǒng)的滿(mǎn)意這兩個(gè)要素都納入到高校管理類(lèi)課程中信息技術(shù)使用的影響要素分析中，以信息技術(shù)的使用作為評(píng)價(jià)信息技術(shù)在管理類(lèi)課程中成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，探討影響使用信息技術(shù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為意向的要素。本文不僅構(gòu)建了影響高校管理類(lèi)課程中信息技術(shù)使用有效性的三級(jí)概念模型，對(duì)“對(duì)象的信念和態(tài)度”位于模型的最底層，它影響了模型的中間層“對(duì)行為的信念和態(tài)度”，模型的最高層為“行為意向“；