生生互動的教學(xué)策略在高中英語課堂中的應(yīng)用.pdf

1、隨著英語新課程標準的實施，傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端日益凸顯。生生互動作為一種體現(xiàn)學(xué)生主體性的重要的教學(xué)策略，是教學(xué)實踐中值得開發(fā)的一塊寶地。但是在我國，迫于升學(xué)壓力和各種因素的制約，生生互動的研究在理論和實踐中都沒有得到應(yīng)有的重視。
　　筆者了解了生生互動的理論架構(gòu)，基于對本校高中英語的教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣程度的調(diào)查，認識到生生互動的重要性與其在實踐中存在的問題。以課堂中生生互動的教學(xué)策略為主要研究對象，提出了針對不同英語教學(xué)

2、內(nèi)容，小組合作中生生互動的教學(xué)策略，并將這些策略付諸于行動，運用于具體的教學(xué)實踐。筆者還通過問卷調(diào)查、課堂實踐、實驗設(shè)計等方法，分析了實施生生互動教學(xué)策略對提高學(xué)生英語成績、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)策略、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)習(xí)信心等方面的影響，檢驗了生生互動策略的有效性，從而為教育實踐者積極地采用這一策略提供了可靠的證據(jù)。
　　本文共分為五章。第一章緒論，主要介紹了問題的源起、研究現(xiàn)狀、研究方法。第二章理論架構(gòu)，主要論述了生生互動的相關(guān)概念和理論