地方大學師德建設研究.pdf

1、近年來，隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，高等教育迅速實現了由精英教育向大眾化教育的轉變。在實現大眾化目標的歷史性跨越中，地方大學扮演了高等教育規(guī)模擴張主力軍的角色。絕大多數地方大學在迎來前所未有的發(fā)展機遇，獲得極大發(fā)展空間的同時，也面臨著更多的問題與困難。在地方大學的改革發(fā)展中，師德建設有著特殊的重要地位，教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接直接影響著地方大學人才培養(yǎng)的質量和辦學水平，決定著地方大學改革發(fā)展的成效。在當前現代化建設和

2、高等教育發(fā)展的特殊轉型期，根據時代發(fā)展的要求，明晰師德理論歷史發(fā)展的軌跡，明確地方大學師德發(fā)展的特點和地方大學師德建設的重點，探索新形勢下地方大學師德建設的新途徑與新方法，提高地方大學師德建設的水平，既是高等教育理論發(fā)展的需要，也是當前地方大學改革發(fā)展的迫切要求，對地方大學可持續(xù)發(fā)展具有基礎性、戰(zhàn)略性和保障性意義。
　　 師德理論的歷史發(fā)展源遠流長，無論古今中外，不同歷史時期的人們都從自己所處的社會歷史條件出發(fā)，對師德問題進行了

3、深刻的思索和深沉的思考。形成了中國古代學而不厭，誨人不倦；以身作則，為人師表；熱愛學生，關心學生等重要思想。形成了西方國家熱愛教育，關愛學生；為人師表，知識淵博；因材施教，培養(yǎng)能力等寶貴財富。同時也形成了馬克思主義對于人類以往師德理論革命性變革和繼承性發(fā)展的杰出理念。大學教師職業(yè)性質和特點決定了大學教師師德是一種特殊的專業(yè)道德，內涵著人文精神，且是大學文化的首要之意。學術道德在大學師德中有著特殊重要的地位。相對精英型高等教育階段的發(fā)展而

4、言，大眾化階段的地方大學呈現出規(guī)模擴大、資源緊缺，發(fā)展更為多樣，與區(qū)域經濟發(fā)展聯系更為緊密等階段性特征。這些特征使地方大學在生源質量變化、師資隊伍發(fā)展現狀、應用型教學與科研和地方大學教學資源條件等幾個方面對地方大學教師的師德提出了不同于部屬重點大學和高職高專院校的要求。地方大學教師要在教學水平、應用型研究能力、人文素質、科研道德等方面加強修養(yǎng)，以敬業(yè)師愛為起點，以為人師表為基礎，以教育創(chuàng)新為時代要求，以團結協作為重要內容，以精業(yè)樂業(yè)為理

5、想境界。
　　 調研表明，地方大學教師對師德建設總體狀況評價不高，但呈上升態(tài)勢；對教師職業(yè)道德素質評價較好，但仍有較大提升空間；對教師教學水平評價較高，對學術水平評價較低。同時，教師職業(yè)道德與一般道德相聯系，教師在誠信受益、個人發(fā)展與集體發(fā)展、金錢觀等方面呈現不同的評價水平。教師在教學活動之外與學生交流花時隨內容而變化，在專業(yè)學習與就業(yè)、人際關系與個人生活和政治問題這三個問題上的時間是遞減的。加強地方大學師德建設，需重點解決“敬