特別學生語文教學研究.pdf

1、本文主要是結合當前工讀教育領域改革的現(xiàn)狀，立足于學生的實際和工作的需要，針對特別學生的語文教學展開研究。在通過對特別學生語文學習的現(xiàn)狀特點進行詳盡分析的基礎之上，對特別學生的語文學習特征和成因、教學目標和原則、語文教學內容和評價等方面進行系統(tǒng)的梳理和研究，達到對特別學生語文教學的規(guī)律性的把握，進而在課堂教學的實踐中尋找到適合特別學生語文教學的策略與方法，提出一些具體的、可行的辦法，推動本學科在教學方式、學習方式、學習過程等方面的改革，突

2、破特別學生教學難度大，知識掌握困難的瓶頸，促進特別學生語文教學模式的形成與完善，從而加速我國新開辟的特別教育的建設。
　　論文共分三章:第一章先概要分析特別學生語文學習的現(xiàn)狀與特點，然后進一步研究他們學業(yè)不良的成因，是全文基石。第二章研究特別學生語文教學的特殊要求，是論文核心所在，也是本論文最富有挑戰(zhàn)的地方，對特別學生群體的語文教學課程設置及內容等方面展開詳盡、深入的分析。最后一章探討了特別學生語文教師的現(xiàn)狀，直面困境，尋找出路，