小學生學習習慣的現(xiàn)狀、問題及對策研究——以呼和浩特市新城區(qū)北垣小學為例.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：：豳塞壘 日期： ≯，≥年．歲月，g 日關于論

2、文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定：內蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。，簽名：自躉套， 導師簽名裳c 物芝日期：力／湃籮月，3 日內蒙古師范大學碩士

3、學位論文中文摘要學習習慣是學生個體在學習活動過程中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的思維方式與行為方式。學習習慣對于個體的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。目前，我國小學生學習習慣的現(xiàn)狀令人擔憂。本文以呼和浩特市新城區(qū)北垣小學為例，對小學生學習習慣狀況進行了調查，經過相關統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)存在的問題：隨著學年的提高，小學生良好的學習習慣總體上得到一定程度的提升，但也有一些出現(xiàn)了倒退；在良好的學習習慣提升的過程中，不同學習習慣提升的幅度差別較大；在不同學段，相當一

4、部分學生在學習習慣方面存在不同程度的問題；在良好學習習慣形成的過程中，男女生之間存在著明顯的性別差異。從學生自身、學校、家庭等方面，本文對影響小學生學習習慣形成的因素進行了分析論述。小學生學習習慣的形成和發(fā)展，一般受外部因素和內部因素兩方面的影響。外部因素主要包括影響學生學習習慣形成的學校、家庭和社會等因素；內部因素主要包括學生自身的生理條件、智力發(fā)展和自我意識等因素。只有社會、家庭、學校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的

5、的一致性，才能共同營造有利于良好學習習慣形成的合適環(huán)境。針對小學生的生理和心理特點，為培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，按照激勵性、整體性、漸近性、活動性等原則，采取積極有效的的具體措施：對低年級學生，教師要加強引導，明確要求，提高小學生對學習習慣的認識；對中年級學生，教師要抓住重點，加強鞏固訓練，有針對性地培養(yǎng)學習習慣；對高年級學生，教師要發(fā)揮學生自身的積極性與主動性，重點培養(yǎng)學生獨立性、堅持性及計劃性的學習習慣；針對男女生在薯 學習習慣方面