我國特教教師教育政策的保障研究.pdf

1、特殊教育的發(fā)展要依靠特教教師，特教教師隊伍的發(fā)展主要依靠特教教師教育政策的有效實施。因此，特教教師教育政策的頒布與實行，與特教教師隊伍發(fā)展、特教教師專業(yè)化發(fā)展有直接聯(lián)系，加強特教教教師教育政策的研究，對保障我國特教教師教育政策的實施、完善我國特教教師教育政策的立法、促進我國特殊教育事業(yè)的發(fā)展、實現(xiàn)教育公平具有相應的理論和現(xiàn)實意義。
　　 論文主要是對我國特教教師教育政策的出臺背景、目標、內(nèi)容和配套體系進行梳理。通過文獻研究方法對

2、我國特教教師教育政策考察維度進行了劃分，包括職前師資培養(yǎng)和職后教師培訓兩個方面，在此基礎(chǔ)上設計調(diào)查問卷。論文選取了四川省幾個具有代表性的特殊教育學校進行調(diào)研，較為系統(tǒng)地展現(xiàn)了我國特教教師教育政策的實施現(xiàn)狀，結(jié)合我國實際情況對比國內(nèi)外已有的相關(guān)政策，分析保障我國特教教師教育政策的相關(guān)因素。最后分別從完善我國特教師資培養(yǎng)的政策建議、完善我國特教教師培訓的政策建議、完善我國特教教師配套體系的政策建議三個方面對保障我國特教教師教育的政策提出建議