情緒、情緒調(diào)節(jié)對初中生數(shù)學(xué)問題解決影響的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、1分類號：B84學(xué)校單位代碼：10446碩士學(xué)位論文論文題目：論文題目：情緒、情緒調(diào)節(jié)對初中生數(shù)學(xué)問題解決影響的實(shí)驗(yàn)研究研究生姓名：何云鳳學(xué)科、專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)研究方向：教學(xué)心理研究導(dǎo)師姓名、職稱：宋廣文教授論文完成時間：2012年4月I摘要情緒、情緒調(diào)節(jié)對問題解決的影響是心理學(xué)研究領(lǐng)域的重要問題之一，國內(nèi)外研究者圍繞此主題進(jìn)行了大量行為研究和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究，成果頗豐。初中階段迎來了青春期，個體生理發(fā)育和心理發(fā)展的不平衡加劇，在

2、情緒上表現(xiàn)為力量強(qiáng)、波動大；初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時間長，情緒調(diào)控和學(xué)業(yè)成績之間的矛盾開始凸顯。本研究以數(shù)學(xué)問題為研究材料，采用四個子研究，探討初中生情緒調(diào)節(jié)的有效方式，情緒、情緒調(diào)節(jié)方式對初中生數(shù)學(xué)問題解決的影響。研究一：探究初中生積極情緒調(diào)節(jié)、消極情緒調(diào)節(jié)的有效方式。實(shí)驗(yàn)一要求初中生在積極情緒下進(jìn)行不同的情緒調(diào)節(jié)，實(shí)驗(yàn)單因素為情緒調(diào)節(jié)方式（三個水平：無調(diào)節(jié)、表情宣泄、評價重視）；實(shí)驗(yàn)二要求初中生在消極情緒下進(jìn)行不同的情緒調(diào)節(jié)，實(shí)驗(yàn)

3、單因素為情緒調(diào)節(jié)方式（三個水平：無調(diào)節(jié)、表達(dá)抑制、認(rèn)知重評）。研究二：探究中性情緒視頻對初中生數(shù)學(xué)問題解決的影響，采用2（中性情緒視頻：有、無）3（數(shù)學(xué)問題：易、中、難）的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計，中性情緒視頻是組間因素，數(shù)學(xué)問題是組內(nèi)因素。研究三：探究情緒對初中生數(shù)學(xué)問題解決的影響，采用3（情緒：積極、中性、消極）3（數(shù)學(xué)問題：易、中、難）的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計，情緒是組間因素，數(shù)學(xué)問題是組內(nèi)因素。研究四：探究情緒調(diào)節(jié)方式對初中生數(shù)學(xué)問題解決的影響。實(shí)驗(yàn)

4、一采用3（情緒調(diào)節(jié)方式：無調(diào)節(jié)、表情宣泄、評價重視）3（數(shù)學(xué)問題：易、中、難）的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計，情緒調(diào)節(jié)方式為組間因素，數(shù)學(xué)問題是組內(nèi)因素；實(shí)驗(yàn)二采用3（情緒調(diào)節(jié)方式：無調(diào)節(jié)、表達(dá)抑制、認(rèn)知重評）3（數(shù)學(xué)問題：易、中、難）的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計，情緒調(diào)節(jié)方式為組間因素，數(shù)學(xué)問題是組內(nèi)因素。本研究得到以下四點(diǎn)結(jié)論。結(jié)論一：評價重視可以有效增強(qiáng)初中生快樂、興趣和驚奇的主觀感受，表情宣泄對初中生積極情緒的調(diào)節(jié)沒有作用；表達(dá)抑制和認(rèn)知重評可以有效減弱初中