促進(jìn)發(fā)散性思維發(fā)展的數(shù)字化教育游戲設(shè)計.pdf

1、在全球知識經(jīng)濟(jì)日見端倪,大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)大批具有發(fā)散性思維品質(zhì)的創(chuàng)新型人才,對適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展非常重要.發(fā)散性思維能力作為學(xué)生發(fā)展和成長必不可少的高階思維能力是學(xué)校教育的關(guān)鍵目標(biāo)之一.信息技術(shù)的發(fā)展使教育走進(jìn)了信息化教育時代,從而改變了創(chuàng)新教育的組織形式和實(shí)施方法,游戲化學(xué)習(xí)作為一種新型學(xué)習(xí)方式已經(jīng)得到了廣泛的推廣,并被廣大中小學(xué)教師所應(yīng)用.因此,對促進(jìn)發(fā)散性思維發(fā)展的數(shù)字化教育游戲的設(shè)計進(jìn)行研究,特別是研究其設(shè)計方法

2、,具有重要的理論意義和實(shí)用價值.
　　根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容,本論文在具體的研究方法上主要采用文獻(xiàn)分析法、案例分析方法和面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計方法,其研究工作圍繞以下四個方面展開.
　　(1)促進(jìn)發(fā)散性思維發(fā)展的數(shù)字化游戲的基礎(chǔ)理論研究。在梳理發(fā)散性思維內(nèi)涵與理論研究的基礎(chǔ)上,尋找發(fā)散性思維與教育游戲相結(jié)合的基本途徑,為數(shù)字化游戲教學(xué)設(shè)計框架的構(gòu)建提供準(zhǔn)備條件.
　　(2)數(shù)字化教育游戲的教學(xué)設(shè)計框架建構(gòu).在分析國內(nèi)外教育

3、游戲設(shè)計模型和發(fā)散性思維培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,提出數(shù)字化游戲的設(shè)計要素和基本結(jié)構(gòu).在以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計理論指導(dǎo)下,以教育游戲設(shè)計的目標(biāo)和原則為前提,建構(gòu)促進(jìn)發(fā)散性思維發(fā)展的數(shù)字化游戲的教學(xué)設(shè)計框架.
　　(3)數(shù)字化教育游戲的軟件設(shè)計模型.從促進(jìn)發(fā)散性思維發(fā)展的數(shù)字化教育游戲的設(shè)計目的出發(fā),在對數(shù)字化教育游戲進(jìn)行需求分析、總體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計基礎(chǔ)上,提出數(shù)字化教育游戲的軟件設(shè)計方案,為促進(jìn)發(fā)散性思維發(fā)展的數(shù)字化教育游戲?qū)嵗拈_發(fā)奠

4、定了基礎(chǔ).
　　(4)應(yīng)用實(shí)例的設(shè)計與開發(fā).在數(shù)字化游戲教學(xué)設(shè)計和軟件設(shè)計的基礎(chǔ)上,以Flash為平臺,使用Action Script語言,選取小學(xué)信息技術(shù)課程中的畫圖工具作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計和開發(fā)《彩色世界》游戲?qū)嵗?
　　本研究通過大量搜集與研究課題相關(guān)的文獻(xiàn),對文獻(xiàn)進(jìn)行分類整理和整合,提取出與研究相關(guān)的觀點(diǎn),借鑒該觀點(diǎn)并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究,經(jīng)過一系列工作,該研究取得以下成果.
　　(1)本研究建構(gòu)了數(shù)字化教育游戲的教

5、學(xué)設(shè)計框架.整合學(xué)習(xí)理論、游戲理論、教學(xué)設(shè)計理論、軟件設(shè)計等理論及發(fā)散性思維相關(guān)理論,從學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、學(xué)生分析、游戲任務(wù)和游戲化學(xué)習(xí)情境設(shè)計等環(huán)節(jié)出發(fā),將教學(xué)設(shè)計、問題解決、發(fā)散性思維過程相結(jié)合,建構(gòu)了促進(jìn)發(fā)散性思維發(fā)展的數(shù)字化游戲的教學(xué)設(shè)計框架.
　　(2)本研究提出了數(shù)字化教育游戲的軟件設(shè)計模型.從面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計角度出發(fā),結(jié)合本研究提出的數(shù)字化游戲的教學(xué)設(shè)計框架建構(gòu)了數(shù)字化游戲的軟件設(shè)計模型,將游戲進(jìn)一步細(xì)分為游戲支持模塊

6、、游戲功能模塊和游戲核心模塊三個模塊,為數(shù)字化教育游戲?qū)嵗拈_發(fā)奠定了基礎(chǔ).
　　(3)本研究開發(fā)了促進(jìn)發(fā)散性思維發(fā)展的數(shù)字化教育游戲?qū)嵗?選取畫圖工具作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,在教學(xué)設(shè)計框架與軟件設(shè)計方案的指導(dǎo)下,以Flash為平臺,使用Action Script語言,開發(fā)了《彩色世界》游戲?qū)嵗?初步驗(yàn)證了游戲的可行性。
　　由于研究者的時間及技術(shù)有限,數(shù)字化教育游戲模塊的開發(fā)與設(shè)計仍然存在許多問題和不足,未來的研究工作將圍繞教育游戲