版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 學(xué) 號 : 學(xué) 號 : 2010020258 姓 名 : 姓 名 : 傅 孟 霞 傅 孟 霞 學(xué) 院 : 學(xué) 院 : 傳 媒 學(xué) 院 傳 媒 學(xué) 院 手 機(jī) 號 : 手 機(jī) 號 : 15098715209 郵 箱 : 郵 箱 : bingning19861214@163.com 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明 本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包
2、含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得 (注:如沒有其他需要特別聲明的,本欄可空)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。 學(xué)位論文作者簽名: 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解 學(xué)校 學(xué)校 有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 促進(jìn)兒童社會(huì)技能發(fā)展的數(shù)字化游戲設(shè)計(jì).pdf
- 數(shù)字化兒童益智游戲產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究.pdf
- [學(xué)習(xí)]兒童少年認(rèn)知能力測驗(yàn)
- 初中數(shù)學(xué)概念認(rèn)知能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的地理教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf
- 兒童說謊行為對認(rèn)知能力的影響研究.pdf
- 兒童說謊行為對認(rèn)知能力的影響研究
- 高中生數(shù)學(xué)元認(rèn)知能力的培養(yǎng).pdf
- 培養(yǎng)元認(rèn)知能力 教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中認(rèn)知能力的培養(yǎng).pdf
- 小班幼兒模式認(rèn)知能力及其培養(yǎng)研究.pdf
- 論初中生道德認(rèn)知能力的培養(yǎng).pdf
- 4~7歲兒童執(zhí)行功能與空間圖形認(rèn)知能力的關(guān)系研究
- 數(shù)字化游戲?qū)W習(xí)的研究.pdf
- 4~7歲兒童執(zhí)行功能與空間圖形認(rèn)知能力的關(guān)系研究.pdf
- 3-6歲兒童數(shù)量估算、數(shù)數(shù)能力及視覺空間認(rèn)知能力發(fā)展關(guān)系的研究.pdf
- 空間認(rèn)知能力對定向越野識圖影響的研究.pdf
- 包含認(rèn)知能力與非認(rèn)知能力的教育回報(bào)率估計(jì).pdf
- 數(shù)字化教學(xué)游戲的組件化研究.pdf
- 初中生數(shù)學(xué)元認(rèn)知能力培養(yǎng)研究.pdf
評論
0/150
提交評論