學前兒童數(shù)學互動教學軟件設計與開發(fā).pdf

1、數(shù)學作為一門工具學科，是現(xiàn)代科學建立的基礎，在現(xiàn)實生活中具有十分廣泛的應用。學前兒童數(shù)學教育作為數(shù)學啟蒙教育，是兒童全面發(fā)展的一個重要組成部分，也是發(fā)展幼兒好奇心、探究能力、建立自信、培養(yǎng)初步邏輯思維能力的重要途徑。然而，由于數(shù)學知識具有抽象、邏輯性強等特點，并且學前兒童思維發(fā)展尚不完善。因此，在不借助外界教育資源的傳統(tǒng)教學模式下，兒童對數(shù)學概念的理解與掌握難免存在困難和不足之處。
　　 隨著以計算機為核心的多媒體技術、人機交互

2、技術在教育領域的廣泛應用，學前教育方式也在向信息化進程邁進，先進的教育媒體和教育模式為學前兒童數(shù)學教學帶來了新的生機。目前，市場上幼兒多媒體學習類軟件產品種類繁多，但一般以幼兒園綜合課程資源為主，把數(shù)學作為單一主題進行設計開發(fā)的應用軟件相對較少。此外，軟件內容表現(xiàn)形式單一，主要以動畫、視頻為主，缺乏交互且質量良莠不齊。
　　 本世紀初，教育部綱要文件針對學前數(shù)學教育目標進行了明確定位，指出要讓幼兒能在周圍環(huán)境、日常生活以及游戲中

3、感知事物之間的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的有趣性和重要性。根據這一理念，本文針對學前兒童數(shù)學互動教學軟件的設計與開發(fā)進行了研究。在分析學前兒童數(shù)學學習基本特點及認知特征的基礎上，嘗試尋找一個突破口。論文首先對學前兒童數(shù)學教育理論及教育方法進行了探討；其次，重點研究了該類軟件交互設計的一般原則和方法；最后，針對學前兒童對這一類軟件產品的特殊需求，結合教學大綱和實際情況，設計并開發(fā)了一套既滿足實際應用需求，又具有較高性價比的學前兒童數(shù)學互動教學軟