數(shù)字化學習資源支持下的大學生自主學習模式構(gòu)建研究.pdf

1、隨著科技的高速發(fā)展和社會的不斷進步，人類社會已經(jīng)成為學習型的社會，終身學習成為一種重要的學習理念。新知識的不斷出現(xiàn)也對人類的創(chuàng)新能力提出了新的要求。數(shù)字化學習資源以其豐富的資源優(yōu)勢使人們能夠突破時空的界限，隨時隨地根據(jù)自己的需要選擇學習內(nèi)容，激發(fā)學習的興趣，為終身學習的實現(xiàn)提供了條件，為創(chuàng)新能力的發(fā)揮提供了可能。大學生作為未來社會的領軍人，擔負著建設祖國的重任。為了適應終身學習和學習型社會的需要，筆者將積極探索數(shù)字化學習資源支持下的大學

2、生自主學習學習模式，幫助大學生更新學習觀，適應信息時代的數(shù)字化學習環(huán)境，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
　　本論文首先對國內(nèi)外自主學習現(xiàn)狀進行了闡述，然后對所涉及的概念進行了明晰，通過研究自主學習的條件、模式，發(fā)現(xiàn)自主學習中存在的問題，然后在分析數(shù)字化學習資源的特點的基礎上，將數(shù)字化學習資源進行分類并探討大學生與數(shù)字化學習資源的相互作用機理。通過分析，論證了數(shù)字化學習資源較傳統(tǒng)學習資源在支持自主學習方面的優(yōu)勢，接著，根據(jù)自主學習與數(shù)字化學